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2026年奔跑吧素养天天练三年级语文下册人教版
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1 根据拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。
春日的长江生机勃勃。冰雪 róng huà(
融化
)，小溪潺潺，yuān yāng(
鸳鸯
)戏水，yàn zi(
燕子
)飞舞。岸边芦 yá(
芽
)初露头角，江中河
豚
(zhuó tún√)逆流而上，江上游人 fàn(
泛
)舟观光，江岸 chóng(
崇
)山峻岭震撼人心。
答案：融化 鸳鸯 燕子 芽 tún 泛 崇
解析：
根据拼音填写汉字，结合三年级下册《古诗三首》中《绝句》《惠崇春江晚景》等诗的内容及语境，“冰雪 róng huà”应填“融化”；“yuān yāng 戏水”对应“鸳鸯”；“yàn zi 飞舞”是“燕子”；“芦 yá”为“芽”；“fàn 舟”是“泛”；“chóng 山峻岭”填“崇”。“河豚”的“豚”读音为“tún”。
2 下列选项中，对加点词解释不正确的一项是(
D
)
A.
迟
日
江山丽(春日)
B.小溪泛尽
却
山行(再，又)
C.绿
阴
不减来时路(树荫)
D.蒌
蒿
满地芦芽短(一种动物)
答案：D
解析：
本题可根据对古诗中字词的理解，逐一分析各选项中加点词的解释是否正确。
选项A：“迟日江山丽”中“迟日”指春日，该解释正确。
选项B：“小溪泛尽却山行”中“却”意思是再，又，该解释正确。
选项C：“绿阴不减来时路”中“阴”指树荫，该解释正确。
选项D：“蒌蒿满地芦芽短”中“蒌蒿”是一种植物，而不是动物，该解释错误。
3 按要求完成练习。
“泛”用部首查字法查字典，应先查部首
氵
，再查
4
画。下图是“泛”字在字典中的解释，请为下列加点的“泛”字选择恰当的解释。(填序号)
泛 fàn ①漂浮：～舟。引浮现，透出：脸上～红。②浮浅，不深入(叠)：～～之交(友谊不深)|浮～之论。③广泛，一般地：～览|～问|～论|～称。④水向四处漫流：～滥。
(1)小溪
泛
尽却山行。(
①
)
(2)听到教练的夸奖，她的脸上泛出红晕。(
①
)
答案：氵 4
(1)①
(2)①
4 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(
C
)
A.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
B.迟日/江山/丽，春风/花草/香。
C.泥融/飞燕/子，沙暖/睡鸳/鸯。
D.蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。
答案：C
解析：
古诗朗读节奏一般按意义单位划分，以“二二一二”“二二二一”等为主。C项“泥融/飞燕/子，沙暖/睡鸳/鸯”中，“燕子”“鸳鸯”是完整词语，不应拆分，正确节奏应为“泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯”。
5 看图或品读诗句，按要求完成练习。
（1）图示为小语拍摄的一张照片。照片中的景象让我们联想到学过的一首题画诗《
惠崇春江晚景
》中的诗句：
竹外桃花三两枝
，
春江水暖鸭先知
。诗的后两句中，诗人由满地蒌蒿联想到“
河豚欲上
”，写出了画中无、情理中有的事物，传神地描绘了一幅
春江晚景
图。
（2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
①请用“/”给诗句划分朗读节奏，并用“○”圈出诗句中所描写的景物。
②抓住景物特点，想象画面：我仿佛看到了
浓密的绿阴
，听到了
黄鹂的鸣叫声
，从中我体会到了诗人
轻松愉快
的心情。
答案：（1）惠崇春江晚景；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；河豚欲上；春江晚景
（2）①绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。（圈出：绿阴、黄鹂）
②浓密的绿阴；黄鹂的鸣叫声；轻松愉快
