精英家教网> 2026年奔跑吧素养天天练五年级数学下册人教版 > 第1页 参考答案
2026年奔跑吧素养天天练五年级数学下册人教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册2026年奔跑吧素养天天练五年级数学下册人教版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
(1)把几个同样的小正方体搭成一个几何体，从左面看到的图形如右图所示，
则这个几何体不可能是(
)。
A.
B.
C.
D.
答案：B
解析：
从左面看各选项几何体：
A选项：左视图为两列，左列一个正方形，右列两个正方形，与所给图形相符，可能是该几何体左视图。
B选项：左视图为两列，左列两个正方形，右列一个正方形，与所给图形不相符，不可能是该几何体左视图。
C选项：左视图为两列，左列一个正方形，右列两个正方形，与所给图形相符，可能是该几何体左视图。
D选项：左视图为两列，左列一个正方形，右列两个正方形，与所给图形相符，可能是该几何体左视图。
(2)从右图所示的几何体中任意取走一个小正方体后(不改变其他小正方体的位置)，剩下的几何体从上面看到的形状不可能是(
)。
A.
B.
C.
D.
答案：D
解析：
要解决此题，需先确定原几何体的俯视图，再分析取走一个小正方体后俯视图的可能变化。
步骤1：原几何体的俯视图特征
假设原几何体由5个小正方体组成（底层4个，上层1个），其俯视图有4个正方形（底层4个小正方体的俯视图）。
步骤2：取走小正方体后的俯视图变化
取走上层小正方体：底层4个小正方体位置不变，俯视图仍为原4个正方形的形状（如选项A或C）。
取走底层小正方体：俯视图会减少1个正方形，变为3个正方形（如选项B或D）。
步骤3：判断不可能的选项
原俯视图为4个正方形，取走底层任意一个后，3个正方形的形状需由原4个正方形去掉一个得到。选项D的3个正方形排列无法通过原4个正方形去掉一个得到，因此不可能。
2 用5个相同的小正方体摆成
，如果再摆一个同样的小正方体，要使从前面看到的形状不变，请圈出正确的摆法。
答案：ACEF
解析：
原本从前面看到的形状是由左列一个正方体、右列上下两个正方体组成，要使从前面看到的形状不变，新增的小正方体可以放在原小正方体的前面或后面，且保持从前面看到的列数不变，可以放在原立体后面右列下或上、原立体前面右列下或上，或者与原立体左列前排或后排对齐，即序号1、3、5、6（号）位置可以摆放，也就是第一个、第三个、第五个和最后一个摆法。
本题应圈出第一个、第三个、第五个和最后一个。
3 右图所示为用同样的小正方体摆出的一些几何体。
(1)从前面看是的几何体为(
)(填序号)。
(2)在(1)的基础上，从左面看是
的几何体为(
)(填序号)。
(3)从上面观察一个几何体，看到的图形和从上面观察②所看到的图形一样。若这个几何体是用5个小正方体摆成的，则一共有(
)种不同的摆法。
答案：①④；④；4
解析：
(1)从前面看，需底层3个、上层右边1个小正方形。①④符合。(2)在①④中，从左面看需上层1个、下层2个小正方形，④符合。(3)②的俯视图有4个小正方形位置，新增1个小正方体只能放这4个位置上方，共4种摆法。
4 如右图，用几个相同的小正方体在一个5×5的方格棋盘内摆出了一个几何体。这个几何体一共由(
)个小正方体摆成；如果在棋盘的范围内再增加小正方体，要使整个几何体从左面看到的形状不发生改变，那么最多可以增加(
)个小正方体。
答案：5,10
解析：
数原几何体小正方体个数：底层4个，上层1个，共5个。从左面看形状不变，左视图有两列，高度分别为2和1。棋盘5×5，对应行最多放2×5+1×5=15个，最多增加15-5=10个。
