Question

【题目】阅读材料，完成下列要求。

材料 科学院要把科技大学办好，选数理化好的高中毕业生入学，不照顾干部子弟。这样做要是犯错误，我首先检讨。这不是复旧！一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？中峰也不行，低峰还有问题。我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。比如我们提高工厂自动化水平，要增加科技人员，这就要靠教育。提高自动化水平，减少体力劳动，世界上发达国家不管是什么社会制度都是走这个道路。科技人员是不是劳动者？科学技术叫生产力，科技人员就是劳动者！

——1975年邓小平《关于科技工作的几个问题》

结合材料与所学的中国史的相关知识，围绕“科技、教育与生产力”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

Answer 1

【答案】论题：邓小平关于科技、教育推动生产力发展的论断，为建设有中国特色的社会主义提供了理论依据。

阐述：邓小平根据当时中国科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。科学技术已成为当代经济发展的决定因素。当代产品中的科技含量高度密集，极大地提高了产品的商业价值。高科技及其产业促进了劳动生产率的大幅度提高。“文革”结束之后，邓小平恢复了高考制度，进行了全方位的教育改革，对科技增加了大量投入，为中国改革开放后经济快速发展奠定了坚实基础。

【解析】本题主要考查现代中国的教育和科技。题目中有四个限定条件，第一个限定条件是“结合材料”，材料中信息“把整个现代化水平拖住了。比如我们提高工厂自动化水平，要增加科技人员，这就要靠教育”反映了教育为科技提供人才，科技发展推动社会现代化水平发展；第二个限定条件是“所学的中国史的相关知识”，应该将正面史实与教训都加以列举，将必修三本统一起来；第三个限定条件是“科技、教育与生产力”，应围绕着三者关系进行阐述，科技、教育推动生产力的发展，推动了社会进步。第四个限定条件是“自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述”，首先应拟定论题，然后再进行阐述。