科目:高中地理 来源:2011届陕西省西安市高三第三次质量检测文综地理卷 题型:综合题
(20分)读下面材料,完成下列各题。
材料一 近年来,“保护性耕作法”越来越得到人们的重视,该耕作法对耕地实行免耕或浅耕措施,并且在粮食收割后,不焚烧作物秸秆,而是将作物秸秆粉碎后归还农田,或者将庄稼根茬留在田地过冬。
材料二 图为某河段示意图。图中M地是我国最早进行“保护性耕作法”实验的地区。在总结M地实验经验的基础上,图中N地也开始推广这种耕作方法。![]()
材料三 下表为实施“保护性耕作法”前后,N地冬春季节的有关资料。![]()
(1)实施“保护性耕作法”的主要优点有哪些?(10分)
(2)N地推广“保护性耕作法”以后,对缓解当地土地利用过程中出现的问题有哪些积极作用?(6分)
(3)就保护M地和N地的农业生态环境,提出两点合理化建议。(4分)
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年湖南省澧县一中、益阳市一中、桃源县一中高三上学期联考地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图中的图Ⅰ是台湾-江西-四川-青海一线的地下水埋藏深度图,图Ⅱ是图Ⅰ中乙地的相关信息。读图完成下列问题。

1.图I中的曲线在甲地出现明显的较低值,反映出此处:
A.海拔高蒸发微弱
B.是阶梯分界处,受地形抬升作用的影响,降水量增多
C.河道弯曲,排水不畅
D.土质疏松,下渗能力强
2.乙区域要对E、F、G、H四个区进行绿化,选择了4种植物进行种植,测得4种植物的根深见下表,假设根部不能达到地下水位,植物就会因为缺水而死亡,以下叙述正确的是:
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植物 |
a |
b |
c |
d |
|
根深 |
4.1米 |
1.2米 |
3.6米 |
1米 |
A. a植物在H区会因为缺水而死亡
B. b植物在各个区都能种植
C. c植物在F区不能成活
D. d植物在E区可以良好生长
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期末联考地理试卷(解析版) 题型:选择题
图Ⅰ是台湾-江西-四川-青海一线的地下水埋藏深度图,图Ⅱ是图Ⅰ中乙地的相关信息。读图,完成下列问题。

1.图I中的曲线在甲地出现明显转折,反映出此处
A.临海,受海洋影响大 B.是阶梯分界处,受地形抬升作用的影响,降水量增多
C.河道弯曲,排水不畅 D.土质疏松,下渗能力强
2.乙区域要对E、F、G、H四个区进行绿化,选择了4种植物进行种植,测得4种植物的根深见下表,假设根部不能达到地下水位,植物就会因为缺水而死亡。以下叙述正确的是
|
植物 |
a |
b |
c |
d |
|
根深 |
1米 |
1.2米 |
3.6米 |
4.1米 |
A.a植物在E区可以良好生长
B.b植物在各个区都能种植
C.c植物在F区不能成活
D.d植物在H区会因为缺水而死亡
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科目:高中地理 来源:2010-2011学年陕西省西安市高三第三次质量检测文综地理卷 题型:综合题
(20分)读下面材料,完成下列各题。
材料一 近年来,“保护性耕作法”越来越得到人们的重视,该耕作法对耕地实行免耕或浅耕措施,并且在粮食收割后,不焚烧作物秸秆,而是将作物秸秆粉碎后归还农田,或者将庄稼根茬留在田地过冬。
材料二 图为某河段示意图。图中M地是我国最早进行“保护性耕作法”实验的地区。在总结M地实验经验的基础上,图中N地也开始推广这种耕作方法。

材料三 下表为实施“保护性耕作法”前后,N地冬春季节的有关资料。

(1)实施“保护性耕作法”的主要优点有哪些?(10分)
(2)N地推广“保护性耕作法”以后,对缓解当地土地利用过程中出现的问题有哪些积极作用?(6分)
(3)就保护M地和N地的农业生态环境,提出两点合理化建议。(4分)
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科目:高中地理 来源: 题型:
读下面材料,完成下列各题。
材料一 近年来,“保护性耕作法”越来越得到人们的重视,该耕作法对耕地实行免耕或浅耕措施,并且在粮食收割后,不焚烧作物秸秆,而是将作物秸秆粉碎后归还农田,或者将庄稼根茬留在田地过冬。
材料二 下图为某河段示意图。图中M地是我国最早进行“保护性耕作法”实验的地区。在总结M地实验经验的基础上,图中N地也开始推广这种耕作方法。
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材料三 下表为实施“保护性耕作法”前后,N地冬春季节的有关资料。
| 土壤水分 | 土壤空气 | 土壤有机质 | 大气悬浮物质 | 大气水分 | |
| 实验前 | 6.3% | 25.5% | 0.7% | 14.6% | 18.6% |
| 实验后 | 23.5% | 16.7% | 3.2% | 3.4% | 34.5% |
(1)实施“保护性耕作法”的主要优点有哪些?
(2)N地推广“保护性耕作法”以后,对缓解当地土地利用过程中出现的问题有哪些积极作用?
(3)就保护M地和N地的农业生态环境,提出两点合理化建议。
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