练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

    在溶液中滴加溶液 5 ~ 6滴后，再进行下列实验，其中可证明和KI的反应是可逆反应的实验（含现象）是      

    A．滴加溶液，观察有黄色沉淀产生

    B．加振荡后，下层液体为浅紫色

    C．加人振荡，下层液体为浅紫色；取上层清液，滴加溶液，有白色沉淀产生

    D．加入振荡后，下层液体为淡紫色；取上层清液，滴加溶液，溶液显红色

     

    【答案】

    D

    【解析】

    试题分析：氯化铁和碘化钾反应生成氯化亚铁、碘和氯化钾，要想证明氯化铁和碘化钾的反应是可逆反应，则必须证明溶液中含有铁离子和碘单质即可，碘单质用四氯化碳检验，铁离子用硫氰化钾溶液检验，故选D。

    考点：氧化还原反应、可逆反应

    点评：考查化学实验相关知识为历年高考的重点，考生在备考过程中应多注重实验现象的观察与积累，尤其应多加关注课本制备实验的知识拓展与延伸。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    动手实践：某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系）．
    实验步骤 实验现象
    ①将镁条用砂纸打磨后，放入试管中，加入少量水后，加热至水沸腾；再向溶液中滴加酚酞溶液 A．浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”声，随之消失，溶液变成红色．
    ②向新制得的Na2S溶液中满加新制的氯水 B．有气体产生，溶液变成浅红色
    ③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体．
    ④将镁条投入稀盐酸中 D．反应不十分剧烈；产生无色气体．
    ⑤将铝条投入稀盐酸中 E．生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失
    ⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 F．生成淡黄色沉淀．
    请你帮助该同学整理并完成实验报告．
    （1）实验目的：研究
    同周期
    同周期
    元素性质递变规律．
    （2）实验用品：
    试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlCl3溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等．
    仪器：①试管，②
    烧杯
    烧杯
    ，③
    酒精灯
    酒精灯
    ，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等．
    （3）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号）
    实验内容 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
    实验现象（填A-F）
    B
    B
    		 F A
    C
    C
    D
    D
    		 E
    步骤②⑥的离子方程式
    S2-+Cl2=2Cl-+S↓
    S2-+Cl2=2Cl-+S↓
    ，
    Al3++4OH-=AlO2-+2H2O
    Al3++4OH-=AlO2-+2H2O
    ；
    （4）实验结论：
    金属性：Na＞Mg＞Al，非金属性Cl＞S
    金属性：Na＞Mg＞Al，非金属性Cl＞S
    ．
    （5）问题与讨论：请从原子结构理论上简单说明具有上述结论的原因
    同周期元素，随原子序数增加，r在减小，原子核内的质子数也在增加，原子核对于核外电子的束缚能力渐强，原子的失e-能力减弱，而得e-能力逐渐增强
    同周期元素，随原子序数增加，r在减小，原子核内的质子数也在增加，原子核对于核外电子的束缚能力渐强，原子的失e-能力减弱，而得e-能力逐渐增强
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2013届山东省潍坊市高三3月第一次模拟考试化学试卷（带解析） 题型：单选题

    在溶液中滴加溶液 5 ~ 6滴后，再进行下列实验，其中可证明和KI的反应是可逆反应的实验（含现象）是      

    A．滴加溶液，观察有黄色沉淀产生
    B．加振荡后，下层液体为浅紫色
    C．加人振荡，下层液体为浅紫色；取上层清液，滴加溶液，有白色沉淀产生
    D．加入振荡后，下层液体为淡紫色；取上层清液，滴加溶液，溶液显红色

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2011-2012学年山西省临汾一中高一下学期期中考试理科化学试卷（带解析） 题型：实验题

    （12分）某同学做同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表。请你帮助该同学整理并完成实验报告:

    实验方案
    		实验现象
    ①用砂纸擦后的镁带与沸水反应，再向反应后溶液中滴加酚酞
    		（A）浮于水面，熔成小球，在水面上游动，随之消失，溶液变红
    ②向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水
    		（B）产生气体，可在空气中燃烧，溶液变为浅红色
    ③钠与滴有酚酞试液的冷水反应
    		（C）反应不十分强烈，产生的气体可在空气中燃烧
    ④镁带与2mol/L盐酸反应
    		（D）剧烈反应，产生可燃气体
    ⑤铝条与2mol/L盐酸反应
    		（E）生成白色胶状沉淀，后来沉淀消失
    ⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量
    		（F）生成淡黄色沉淀
    （1）实验目的：研究同周期元素性质递变规律
    （2）实验用品：
    仪器: ①________②________③________④试管夹⑤镊子⑥小刀⑦玻璃片⑧砂纸等；
    药品：钠、镁带、铝条、2mol/L的盐酸、新制的氯水、饱和的H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等。
    （3）实验内容：(填写与实验方案相对应的实验现象) 
    ①______②______③______④______⑤______⑥______(用A-F表示) 
    （4）实验结论：
    金属性: ________________  非金属性:  ________________
    （5）写出⑥的离子方程式：_________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中化学 来源：2013届福建省高一下学期期中考试化学试卷 题型：实验题

    （18分）[探究实验一]    某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系）:

    实验步骤

    实验现象

    1．将镁条用砂纸打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液

    A. 浮在水面上，熔成小球，做不定向运动，随之消失，溶液变成红色。

    2．向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水

    B．有气体产生，溶液变成浅红色

    3．将一小块钠放入滴有酚酞溶液的冷水中

    C．剧烈反应，迅速产生大量无色气体。

    4．将镁条投入稀盐酸中

    D．反应不十分剧烈，产生无色气体

    5．将铝条投入稀盐酸中

    E．生成淡黄色沉淀

    请你帮助该同学整理并完成实验报告。

    （1）实验目的：探究同周期主族元素性质递变规律。

    （2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液。仪器：①       ，②         ，③        ，试管夹，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，酒精灯等。

    （3）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式）

    实验内容

    实验现象

    离子方程式

    1

     

     

    2

     

     

    3

     

     

    4

     

     

    5

     

     

    （4）若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱，请你设计实验（实验用品自选，不要求写化学方程式）：

                                                

                                                 ；

    （5）实验结论：                                                    ；

    [探究实验二]    一定条件下，氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应

    的催化剂。为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化

    效果的影响，设计如下对比实验：

    实验

    序号

    氯化镁固体中氯元素含量/%

    温度/℃

    粉碎方式/

    催化效果/g·g-1

    1

    70.97

    20

    滚动球磨

    3.9×104

    2

    74.45

    20

    滚动球磨

    5.0×104

    3

    74.45

    20

    振动球磨

    5.9×104

    4

    100

    振动球磨

     

    （注：催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示）

    （6）表中=                    ；

    （7）从实验1、2可以得出的结论是：                                                       ；

    （8）设计实验2、3的目的是：                                                    。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案