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下列三套(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)都可以用来测量气体的体积

(1)①装置Ⅰ是化学反应气体体积测定仪,由三部分组成,写出它们的名称A
 
B
 
C
 

②用化学反应气体体积测定仪测定1mol 氢气的体积,实验数据记录如下:
实验温度:25℃压强:101.3Kpa
实验
次数
镁带质量
(g)
硫酸体积
(mL)
C瓶中液体体积(mL)抽出气体的体积
(mL)
氢气体积
(mL)
计算1mol氢气体积(L) 两次实验的平均值(保留一位小数)
10.12010.0119.38.0
20.11210.0115.76.2
实验温度下,氢气的气体摩尔体积为24.5升,则实验的相对误差为
 
.
③导致这个实验产生误差的原因是
 
(填编号)
a.镁带中混有铝            b.镁带称量时没有用砂皮擦去氧化膜
c.液体量瓶读数时俯视       d.装置漏气
(2)某同学用装置Ⅱ测定常温下1mol二氧化碳的体积其中Y型试管A为反应器,B中量气管的构造和滴定管类似,C为水准管.提供试剂:碳酸钙固体、碳酸钠固体、盐酸、硫酸溶液
由于CO2能溶于水,若B中装水,则测定结果往往
 
(填“偏大”或“偏小”或“不确定”),因此B管中所装液体是
 
,若实验时我们选择的酸是硫酸,请写出反应的原理
 
.
(3)相对于装置Ⅰ、Ⅱ,装置Ⅲ测量气体的体积时精确度不高,请写出一条理由
 
.
考点:排气量气装置
专题:实验题,实验设计题
分析:(1)①根据装置的作用解答;
②依据实验步骤分析,加入的硫酸溶液体积也计算在量气瓶中的液体体积,反应后抽出的气体体积调整液面平衡,所以需要在气体体积中加入抽出气体的体积;
依据实验的数据计算两次体积平均值;依据实验误差计算公式和计算得到的数据计算;
③a.镁带中含有少量的铝,相同质量的镁和铝,铝生成的氢气多,所以会导致气体体积偏大; b.镁条表面的氧化物没有除,部分氧化物和硫酸反应而没有气体生成,会导致气体体积偏小;
c.读数时俯视体积偏大;
d.装置漏气体积偏小;
(2)二氧化碳在水中的溶解度较大,在碳酸氢钠中溶解度较小;
(3)导管中的液体体积无法测量.
解答: 解:(1)①A是气体发生器;B是储液瓶;C是液体量瓶,故答案为:气体发生器;储液瓶;液体量瓶;
②实验步骤分析,加入的硫酸溶液体积也计算在量气瓶中的液体体积,反应后抽出的气体体积调整液面平衡,所以需要在气体体积中加入抽出气体的体积;
图表数据分析1中气体体积=119.3mL-10mL+8mL=117.3mL;
2中气体体积=115.7mL-10mL+6.2mL=111.9mL;
实验1测定体积为117.3mL,计算得到1mol氢气的体积=
0.1173×24
0.12
×1mol=23.46L;
实验2测定氢气的体积=111.9mL,计算得到1mol氢气的体积=
0.1119×24
0.112
×1mol=23.98L;两次测定的平均值=
23.46+23.98
2
=23.72L
实验误差=
实验值-理论值
理论值
×100%=
23.72-24.5
24.5
×100%=-3.18%.
故答案为:-3.18%;
③a.镁带中含有少量的铝,相同质量的镁和铝,铝生成的氢气多,所以会导致气体体积偏大,故a错误; b.镁条表面的氧化物没有除,部分氧化物和硫酸反应而没有气体生成,会导致气体体积偏小,故b正确;
d.读数时俯视读数气体体积偏大,故c错误;
d.装置漏气气体体积偏小,故d正确.
故答案为:bd;
(2)二氧化碳在水中的溶解度较大,在饱和碳酸氢钠中的溶解度较小,碳酸钠与硫酸反应化学方程式:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,故答案为:偏小;饱和碳酸氢钠溶液;Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(3)导管中的液体体积无法测量,产生误差,故答案为:装置导管中的液体体积无法测量.
点评:本题考查了实验设计测定物质氢气体积的方法和步骤,数值换算和数据应用,误差分析判断的依据,注意图标数据的计算应用,题目难度中等.
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科目:高中化学 来源: 题型:

近期,世界范围内有成千上万个湖泊变为鱼类绝迹的死湖,数以千万公顷计的森林衰败枯萎,大片土地沙漠化…将这些现象与频繁降落的酸雨相联系,人们认为,酸雨是肇事主因.某研究小组研究某地硫酸酸雨的形成,有人提出以下猜想:
猜想一:SO2
氧化
SO3
雨水
H2SO4

猜想二:S02
雨水
H2SO3
氧化
H2SO4

猜想三:以上两过程同时存在
有关上述猜想,收集一定量该地区刚下的雨水进行实验,下列判断中错误的是(  )
A、若猜想一或猜想三正确,则该雨水加入盐酸后,再加入BaCl2溶液,有白色沉淀生成
B、若存在猜想二的过程,则该雨水可能使品红褪色
C、若只存在猜想一的过程,则该雨水的pH随时间延长而增大
D、上述任意一个猜想正确,该地区雨水的pH均小于5.6

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)事实证明,能设计成原电池的反应通常是放热反应,下列化学反应在理论上可以设计成原电池的是
 
.
A.C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H>0
B.NaOH(aq)+HC1(aq)=NaC1(aq)+H2O(1)△H<0
C.2H2(g)+O2(g)=2H2O(1)△H<0
(2)以KOH溶液为电解质溶液,依据你所选反应,设计一个原电池,其负极反为
 
.
(3)电解原理在化学工业中有着广泛的应用.现将你设计的原电池通过导线与电解池相连(如图),其中,a为电解液,X和Y是两块电极板,则:
①若X和Y均为惰性电极,a为CuSO4溶液,则电解时的化学反应方程式为
 
.
通过一段时间后,向所得溶液中加入8gC uO粉末,恰好恢复为与电解前一样的溶液,则电解过程中转移的电子的物质的量为
 
.
②若X、Y分别为铁和铜,a仍为CuSO4溶液,则Y极的电极反应式为
 
.
(4)甲醇的一个重要作用是可以制燃料电池,3%的甲醇水溶液在一种合金催化剂的作用下,在某一电极(定为a电极)被氧化为CO2气体和H+;输送到另一电极室的空气或氧气,获得电子并与H+结合成水.该电池工作的总反应式为:2CH3OH+3O2=4H2O+2CO2,请写出a电极上发生反应的电极方程式:负极
 
.

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科目:高中化学 来源: 题型:

把一块表面已部分被氧化为氧化钠的钠块1.08g放入20g水中,得到标准状况下氢气224mL.求:
①被氧化前钠块的质量.
②所得溶液中溶质的质量分数和该溶液的物质的量浓度(溶液的密度为d g/cm3).(计算结果均保留两位有效数字)

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科目:高中化学 来源: 题型:

能源是人类生活和社会发展的基础,研究化学反应中的能量变化,有助于更好地利用化学反应为生产和生活服务.阅读下列有关能源的材料,回答有关问题:
(1)从能量的角度看,断开化学键要吸收能量,形成化学键要放出能量.已知拆开1mol H-H键、1mol I-I、1mol H-I键分别需要吸收的能量为436kJ、151kJ、299kJ.则由氢气和碘单质反应(H2+I2=2HI)生成1mol HI需要
 
(填“放出”或“吸收”)
 
kJ的热量.
(2)在生产和生活中经常遇到化学能与电能的相互转化.
在如图甲装置中,负极电极反应式为
 
,
发生的是
 
反应(填“氧化”或“还原”,下同).
正极电极反应式为
 
;总反应的离子方程式为
 
.
(3)若用氢氧化钾溶液做电解质溶液,用氢气做燃料,空气做氧化剂制成燃料电池,其负极反应式为
 
;正极反应式为
 
.当有标状下2.24L氢气消耗时,另一极消耗氧气的物质的量为
 
.
(4)在如下图所示的原电池中,铝做
 
极,导线上电子由
 
极流向
 
极.

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有如图四种有机化合物:

试回答:
(1)1mol甲、乙、丁分别与足量Na反应,生成H2最多的是
 
(填编号,下同);
(2)互为同分异构体的是
 
;
(3)等物质的量的甲、乙、丁充分燃烧,消耗氧最少的是
 
;
(4)丁与醋酸在催化条件下发生取代反应生成的酯有
 
种.
(5)请写出乙与新制氢氧化铜在加热条件反应的化学方程式:
 
.

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科目:高中化学 来源: 题型:

常温下有pH为12的NaOH溶液100mL,加入某溶液,将其pH变为11(设溶液体积可直接相加;计算结果保留到小数点后一位).
(1)若用pH=10的NaOH溶液,应加入NaOH溶液
 
mL;
(2)若用pH=2的盐酸,应加入盐酸
 
mL;
(3)若用0.01mol/L的CH3COOH溶液V1mL,则V1的取值范围是:
 
;
(4)若用pH=2的任意一元酸HA溶液V2mL,则V2的取值范围是:
 
.

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科目:高中化学 来源: 题型:

100mlA2气体跟50mlB2气体恰好完全反应,生成的气体体积为100ml(同温同压条件下),试推断气体生成物的化学式
 
,推断的依据是
 
.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质,可以向溶液中加入过量铁粉,然后过滤
B、Na2O2用于呼吸面具,活性炭用于防毒面具,两者原理不同
C、NaOH、Na2CO3、NaHCO3的溶液均呈碱性,所以可以共存
D、62g Na2O和78g Na2O2分别溶于等量且足量的水中,所得溶液中溶质的质量分数相等

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