某学生课外活动小组利用如图所示装置分别做如下实验：

(1)在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是________溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是________．

(2)在试管中注入某无色溶液，加热试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是________溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是____________．

下列物质中含少量杂质(括号中为杂质)，说明除杂的操作步骤，写出必要的化学方程式或离子方程式．

(1)碳酸钠(碳酸氢钠)：________．

(2)碳酸氢钠溶液(碳酸钠)：________．

(3)氯化钠(碳酸氢铵)：________．

实验室用浓盐酸配制250 mL　0.1 mol·L^－1的盐酸溶液．

(1)需要浓盐酸(密度为1.18 g·mL^－1、质量分数为36.5％)的体积为________．

(2)配制时，其正确的操作顺序是(用字母表示，每个字母只能用一次)________．

A．用30 mL水洗涤烧杯2－3次，洗涤液均注入容量瓶，振荡

B．用量筒量取所需的浓盐酸，沿玻璃棒倒入烧杯中，再加入少量水(约30 mL)，用玻璃棒慢慢搅动，使其混合均匀

C．将已冷却的盐酸沿玻璃棒注入250 mL的容量瓶中

D．将容量瓶盖紧、振荡、摇匀

E．改用胶头滴管加水，使溶液凹液面恰好与刻度相切

F．继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度1－2 cm处

(3)操作A中，将洗涤液都移入容量瓶，其目的是________．

某学生为了使过滤操作能自动添加液体，设计了“自动加液过滤器”，如下图所示．

在倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，液体从“液体流出管”流入漏斗．为使液体顺利流下，还需插入“空气导入管”与大气相通．

(1)“空气导入管”下口应在________，上口应在________．

A．滤纸边沿下方

B．滤纸边沿上方

C．待过滤液液面上

D．待过滤液中

E．A和B两项均可

F．F和D两项均可

(2)试简要说明自动加液过滤的原理．

有人设计了如图所示的实验装置，目的是做钠与水反应的实验并验证：①钠的物理性质；②钠与水反应的产物是什么．

(1)当进行适当操作时还需要的仪器有________．

(2)如何进行操作？________________________．

(3)实验现象是____________________________．

在下图所表示的实验装置中，水槽里盛的是蒸馏水，圆底烧瓶里盛的是饱和氯水．在光的照射下氯水中产生无色气泡，气泡在烧瓶内被液体封闭形成气室．

(1)根据氯水的组成和这里的实验现象分析判断，生成无色气体的化学反应方程式是________．

(2)下列关于氯水的描述中正确的是(用代号填空)________．

①氯水属于稳定的液体

②化学实验中使用的氯水，一般应现用现配

③实验室里暂时保存氯水时，一般可用棕色玻璃试剂瓶作容器

④长期保存的氯水(久置的氯水)比新制氯水的pH大

已知甲烷可在空气中燃烧，现用下图所示的方法研究甲烷在空气中燃烧的产物，请回答下列问题：

(1)说明甲烷的燃烧产物中有水的依据是________．

(2)要说明甲烷燃烧的产物中有二氧化碳，还应进行的实验方法是________．

(3)从研究物质性质基本方法的方面来说，采用的研究方法主要包括________．

(4)从研究物质性质基本程序的方面来说，其研究程序是________．

某学生设计了三个实验方案，用以检验淀粉的水解情况：

方案甲：

淀粉液水解液中和液溶液变蓝．

结论：淀粉完全没有水解．

方案乙：

淀粉液水解液无银镜现象．

结论：淀粉完全没有水解．

方案丙：

淀粉液水解液中和液有银镜现象．

结论：淀粉已经水解．

(1)根据上述操作、现象，首先回答结论是否正确，然后简要说明理由．

①方案甲：_________________；

②方案乙____________________；

③方案丙：__________________．

(2)请你设计出淀粉只部分水解时的实验方案．

某研究性学习小组设计如下装置探究保险丝是不是合金：

(1)提出假设：________________．

(2)实验如下图所示．

(3)实验现象：铜极上产生大量气泡，保险丝上也有气泡产生．

(4)结论：_____________________．