练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    HIV病毒感染人体后，其遗传信息的流动方向如右图。下列叙述正确的是

    A．过程①②以边解旋边复制方式合成DNA分子

    B．过程③可合成出子代HIV病毒的RNA

    C．过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质

    D．过程①在病毒内进行，过程②③④在人体内进行

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：由图甲可知，HIV 的 RNA→DNA 应为逆转录过程，A错误；过程③可合成出子代HIV病毒的RNA，B正确；过程④是转录，遗传信息由mRNA流向蛋白质，C错误；病毒不能独立生活，过程①也发生在细胞中，D错误。

    考点：本题考查遗传信息的传递的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2012届上海市崇明中学高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    回答下列有关“生物体对信息的传递和调节”的问题：（共24分）
    I．图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：

    50．图中A、B结构分别表示            和          
    51．若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度　　　　　　；通过③过程，机体的　　　　　增加，抵御了寒冷，适应了环境。在过程①中发挥作用的激素名称是               。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了　　　　患儿的出生。甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为　　　作用。④和⑤过程体现的是激素的    调节方式
    II．如图1为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图2为图1中某部分结构放大图，请据图回答下列问题：

    52．图2表示图1中　　　　处的结构，名称是　　　　，在该处发生的信号变化是　　　　。兴奋在该结构中单向传递的原因是                              
    53．用针刺A时，引起肱二头肌收缩而产生屈肘动作的过程被称为　　　　。现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有　　　　。
    54．如果某神经元的突触小体释放的递质与突触后膜（即图2中的结构     ）结合，导致突触后神经元产生抑制。下图是突触前膜释放该递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是　　　　。

    III．免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反应。下列细胞参与构筑机体免疫的防线。请回答有关问题：

    55．图中A、B、C、D四个细胞中，属于特异性免疫的细胞是　　 。图中B可以是细胞经抗原刺激分化而来。A细胞中与杀灭病原体有关的细胞器和物质分别是              、                　。
    56．图中①～⑧中，属于抗原的是　　　　　。艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染图中　　类细胞。
    57．细胞B生活的内环境是      ，该细胞产生的免疫分子可以存在于哪些内环境中               。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河北省冀州中学上学期第二次月考高二生物试题 题型：综合题

    2007年5月至2010年9月8日，河南共监测发现蜱虫传播病例557例，死亡18例，“河南蜱虫叮咬事件”的元凶或将锁定为一种新型的布尼亚病毒，布尼亚病毒（Bunia virus）是具球形、有包膜和分节段负链RNA的1科病毒。因首先从乌干达西部的布尼亚韦拉分离到本科而得名。布尼亚病毒自然感染见于许多脊椎动物和节肢动物（蚊、蜱、白蛉等），可感染小鼠，并能在一些哺乳类、鸟类和蚊细胞培养中生长。对人可引起类似流感或登革热的疾病、出血热及脑炎。从目前来看，“新型布尼亚病毒”主要由蜱传播，是可以治疗的，而且病死率很低，不必恐慌。请结合所学知识，回答以下问题：
    （1）用简单流程图表示新型布尼亚病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。
    （2）要防止蜱虫传播病例的传染，可通过接种疫苗来预防。下图为某健康成人注射新型布尼亚病毒疫苗后机体抗体浓度变化图。若此人在注射疫苗后第15天又感染了该病毒，此时一般不会患病，原因是                                     。

    （3）布尼亚病毒与HIV病毒虽然同是RNA病毒，但是两者的作用对象与信息传递过程是不一样的，HIV病毒侵入人体后，攻击的主要对象是               细胞，最终患者丧失免疫能力。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    回答下列有关“生物体对信息的传递和调节”的问题：（共24分）

    I．图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：

    50．图中A、B结构分别表示             和          

    51．若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度　　　　　　；通过③过程，机体的　　　　　增加，抵御了寒冷，适应了环境。在过程①中发挥作用的激素名称是                。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了　　　　患儿的出生。甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为　　　作用。④和⑤过程体现的是激素的     调节方式

    II．如图1为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图2为图1中某部分结构放大图，请据图回答下列问题：

    52．图2表示图1中　　　　处的结构，名称是　　　　，在该处发生的信号变化是　　　　。兴奋在该结构中单向传递的原因是                              

    53．用针刺A时，引起肱二头肌收缩而产生屈肘动作的过程被称为　　　　。现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有　　　　。

    54．如果某神经元的突触小体释放的递质与突触后膜（即图2中的结构      ）结合，导致突触后神经元产生抑制。下图是突触前膜释放该递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是　　　　。

    III．免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反应。下列细胞参与构筑机体免疫的防线。请回答有关问题：

    55．图中A、B、C、D四个细胞中，属于特异性免疫的细胞是　　  。图中B可以是细胞经抗原刺激分化而来。A细胞中与杀灭病原体有关的细胞器和物质分别是               、                 　。

    56．图中①～⑧中，属于抗原的是　　　　　。艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染图中　　类细胞。

    57．细胞B生活的内环境是       ，该细胞产生的免疫分子可以存在于哪些内环境中                。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012届河北省上学期第二次月考高二生物试题 题型：选择题

    2007年5月至2010年9月8日，河南共监测发现蜱虫传播病例557例，死亡18例，“河南蜱虫叮咬事件”的元凶或将锁定为一种新型的布尼亚病毒，布尼亚病毒（Bunia virus）是具球形、有包膜和分节段负链RNA的1科病毒。因首先从乌干达西部的布尼亚韦拉分离到本科而得名。布尼亚病毒自然感染见于许多脊椎动物和节肢动物（蚊、蜱、白蛉等），可感染小鼠，并能在一些哺乳类、鸟类和蚊细胞培养中生长。对人可引起类似流感或登革热的疾病、出血热及脑炎。从目前来看，“新型布尼亚病毒”主要由蜱传播，是可以治疗的，而且病死率很低，不必恐慌。请结合所学知识，回答以下问题：

    （1）用简单流程图表示新型布尼亚病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。

    （2）要防止蜱虫传播病例的传染，可通过接种疫苗来预防。下图为某健康成人注射新型布尼亚病毒疫苗后机体抗体浓度变化图。若此人在注射疫苗后第15天又感染了该病毒，此时一般不会患病，原因是                                      。

    （3）布尼亚病毒与HIV病毒虽然同是RNA病毒，但是两者的作用对象与信息传递过程是不一样的，HIV病毒侵入人体后，攻击的主要对象是                细胞，最终患者丧失免疫能力。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案