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    离体的叶绿体中加入ADP、磷酸、载氢体等物质的溶液，用下图所示条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示

    [　　]
    A．

    有机物的合成率

    B．

    氧气的释放量

    C．

    ATP和NADPH的数量

    D．

    二氧化碳的吸收量

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西广昌一中、崇仁一中高二上学期期中联考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    在适宜的条件下，测定光照强度对植物光合作用速率的影响。图甲表示实验组的装置；图乙表示在不同光照强度下由装置甲测得的植物叶片光合作用速率；图丙是该植物光合作用部分过程图解，其中A、B、C表示三种化合物，a、b表示两个生理过程。请据图回答。

    （1）图甲中B瓶中的液体可能是一定浓度的             ；若实验在开始之前U型管的C、D两管内有色液体液面等高，然后立即放置于强度为2千勒司的光照下1小时。则甲图中U型管的C、D两管中的液面位置情况是               。
    （2）图乙中光照强度为4Klx时每100cm2叶片每小时有机物（假设产物是葡萄糖）增重
             mg（保留1位小数）。F点以后，影响光合作用速率的因素可能是                        。
    （3）若将甲图的A瓶植株除去，在B瓶中加入离体的叶绿体为实验材料，则在光照强度为8Klx时，每100cm2叶片每小时产生O2          mg。
    （4）图丙中的过程发生在叶绿体的           。若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中，叶片气孔将逐渐关闭，此时叶肉细胞内B物质含量的变化是           。
    （5）将该植物的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室的CO2浓度，在适宜的光照条件下测定叶片光合作用的强度(以CO2的吸收速率表示)，测定结果如右图。若降低光照强度后重新测定，请在原图中用虚线表示出最可能的测定结果。

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    科目：高中生物 来源：2011届江苏省淮州中学高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题：
    Ⅰ将小球藻细胞打碎，离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题：

    （1）实验A中离体的叶绿体能合成糖类，碳酸氢钠所起的作用是       。
    若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为       。
    （2）若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快，在光照和CO2条件不变且适宜的情况下，可考虑采用       的方法。
    （3）若要使实验C中离体叶绿体产生糖类，锥形瓶内应加入         。
    Ⅱ 为了验证光质（红光、黄光、绿光）对叶片光合作用的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对预测结果进行分析。
    实验材料与用具：小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。
    （一）实验步骤：
    （1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
    （2）将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次。
    （3）将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用，此时叶片将全都沉到水底，这是因为          。
    （4）取甲、乙、丙三只小烧杯，       。（5）       。
    （6）在其他条件相同且适宜的条件下，光照一段时间。
    （7）观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
    （二）结果预测：       

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    科目：高中生物 来源：2011届江苏省泰州中学高三上学期9月月考生物试卷 题型：综合题

    请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题：
    Ⅰ将小球藻细胞打碎，离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题：

    （1）实验A中离体的叶绿体能合成糖类，碳酸氢钠所起的作用是           。若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为           。
    （2）若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快，在光照和CO2条件不变且适宜的情况下，可考虑采用             的方法。
    （3）若要使实验C中离体叶绿体产生糖类，锥形瓶内应加入                    。
    Ⅱ 为了验证光质（红光、黄光、绿光）对叶片光合作用的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对预测结果进行分析。
    实验材料与用具：小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。
    （一）实验步骤：
    （1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
    （2）将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次。
    （3）将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用，此时叶片将全都沉到水底，这是因为                               。
    （4）取甲、乙、丙三只小烧杯，                        。
    （5）                                           。
    （6）在其他条件相同且适宜的条件下，光照一段时间。
    （7）观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
    （二）结果预测：                                          。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题：

    Ⅰ、将小球藻细胞打碎，离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题：

    （1）实验A中离体的叶绿体能合成糖类，碳酸氢钠所起的作用是                         。

    若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为          。

    （2）若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快，在光照和CO2条件不变且适宜的情况下，可考虑采用                   的方法。

    （3）若要使实验C中离体叶绿体产生糖类，锥形瓶内应加入                          。

    Ⅱ、为了验证光质（红光、黄光、绿光）对叶片光合作用的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对预测结果进行分析。

     实验材料与用具：小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。

    1、实验步骤：

    （1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)

    （2）将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次。

    （3）将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用，此时叶片将全都沉到水底，这是因为                                                。

    （4）取甲、乙、丙三只小烧杯，                                         。

    （5）用红黄绿40W灯泡，相同距离分别照射三只小烧杯。

    （6）                                        。

    （7）观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。

    2、结果预测：                                                                      。

     

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