(Ⅰ)图甲为反射弧的结构示意图,乙为甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图分析:
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(1)甲图字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示 。
(2)乙表示的结构名称是 ,在此结构中信号传递方向是 (单/双)向的,此处信号变化情况是(用文字和箭头表示)
(Ⅱ)左图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线,右图为人体内血糖的来源和去向。据图回答下列问题:
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(1)图中曲线 为糖尿病患者的血糖含量变化曲线。
(2)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的原因是:血糖含量升高刺激 细胞增加分泌 ,促进右图中的代谢途径 (用图中序号回答),从而降低血糖。
1、传入神经 突触 单 电信号→化学信号→电信号 2、甲 胰岛B 胰岛素 ④⑤⑥
【解析】本题考查反射弧的结构和兴奋在神经细胞形成突触间的传递相关知识及血糖平衡调节的知识。甲图中的E是效应器,D是传出神经,C是神经中枢,B是传入神经,A是感受器,乙中A是突触前膜,B是突触后膜,①是膜上的载体,②是突触后膜,③突触前膜,④线粒体,⑤突触小泡,兴奋只能由突触前膜作用于突触后膜,神经递质作用于突触后膜,使离子通道开放。人体内血糖含量高于160~180mg/dL的范围时,一部分葡萄糖随尿排出,这就叫糖尿。糖尿病人是因为胰岛B细胞受损,导致分泌的胰岛素分泌不足,就使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化作用发生障碍,而此时肝脏释放的和由非糖物质转化而来的葡萄糖则增多,从而出现高血糖。糖尿病患者在饮食上要注意的事项有(1)不吃糖、蜂蜜等食物,(2)少吃含糖高的食物,(3)多吃含膳食纤维多的食物。血糖浓度高刺激胰岛B细胞合成分泌胰岛素增多,促进 ④⑤⑥血糖去路,从而降低血糖浓度。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东济宁泗水一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析。
(1)字母A—E代表反射弧的各部分,其中D表示 。
(2)乙表示的结构名称是 ,由 组成。
(3)丙中兴奋的传递的方向是 。
(4)③中液体叫做 ,可从[⑤] 中释放到③中的物质是 。可以使突触后膜产生 。
(5)兴奋通过突触时的传递是单向的,其原因是因为 。
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科目:高中生物 来源:2014届山东济宁泗水一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析。
(1)字母A—E代表反射弧的各部分,其中D表示 。
(2)乙表示的结构名称是 ,由 组成。
(3)丙中兴奋的传递的方向是 。
(4)③中液体叫做 ,可从[⑤] 中释放到③中的物质是 。可以使突触后膜产生 。
(5)兴奋通过突触时的传递是单向的,其原因是因为 。
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科目:高中生物 来源:吉林省2012届高二第一次月考生物试题 题型:选择题
图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图分析:
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(1)甲图字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示 ,D表示 。
(2)乙表示的结构名称是 ,由 组成,在此结构中信号传递方式为 → → 。
(3)在乙图③中液体叫做 ,可从[⑤] 中释放到③中的物质是 ,此释放过程的方式是 ,这体现了细胞膜的 。
(4)丙图中兴奋的传递的方向是 → → 。(用图中的字母表示)
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科目:高中生物 来源:2010年福建省高一第二学期半期考试生物试题 题型:综合题
(10分)图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某——结构的亚显微结构模式图,据图分析。
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(1)图(甲)中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化是___________。
(2)图(甲)中共有突触 个;位于神经中枢内的细胞体有____ _ 个;如果
箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中表示错误的是 (填箭头旁字母)
(3)乙表示的结构名称是________,可从[⑤] ______中释放到③中的物质需要穿过___层膜。
已知⑤释放的某种物质可使②兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是 。
(4)丙中兴奋的传递的方向是__________________________ (用字母、箭头表示)。
(5)下图示三个神经元及其联系,其中
表示从树突到细胞体再到轴突末梢。刺激②点,能发生兴奋的有________________。
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科目:高中生物 来源:2013届福建省高一下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为例甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析。
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(1)字母A—E代表反射弧的各部分,其中D表示
(2)乙表示的结构名称是 。由 组成(2分)。
(3)③中液体叫做 可从[⑤] 中释放到③中的物质是 。
(4)丙中兴奋的传递的方向是 (用图中字母、箭头表示)
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