(8分)为了探究物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路:
(1)实验分甲、乙两组,每组至少取3只青蛙。
甲组:青蛙+注射物质X溶液(用青蛙的生理盐水配制,即0.65%NaCl溶液)
乙组:青蛙+注射 0.65%NaCl溶液(青蛙的生理盐水)
(2)检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行观察值的记录并求每组的平均值。
(3)适宜环境中饲养一定时间后,检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,求每组平均值并进行统计分析。
请回答:
①实验目的: ▲ 。
②预测实验结果及结论: ▲ 。
③设计实验记录表格: ▲ 。
科目:高中生物
来源:2011-2012学年江西省乐平中学高二九月份月考生物试卷
题型:综合题
(6分)为了探究某物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路:
科目:高中生物
来源:2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷
题型:综合题
(8分)为了探究物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路: (1)实验分甲、乙两组,每组至少取3只青蛙。 甲组:青蛙+注射物质X溶液(用青蛙的生理盐水配制,即0.65%NaCl溶液) 乙组:青蛙+注射
0.65%NaCl溶液(青蛙的生理盐水) (2)检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行观察值的记录并求每组的平均值。 (3)适宜环境中饲养一定时间后,检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,求每组平均值并进行统计分析。 请回答: ①实验目的: ▲ 。 ②预测实验结果及结论: ▲ 。 ③设计实验记录表格: ▲ 。
科目:高中生物
来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
题型:综合题
为了探究某物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路: (1)实验分组: 甲组:培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水 乙组:培养液+Y细胞3H-TdR+X(用生理盐水配制) 每组设置若干个重复样品。 (2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。 (3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定CRD,求每组平均值并进行统计分析。 (要求与说明:答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词:Y细胞是能增值的高等动物体细胞)请回答: (1)实验目的:
。 (2)预测实验结果及结论:
。 (3) 实验中采用3H-TDR的原因是: 。
科目:高中生物
来源:
题型:
为了探究物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路: (1)实验分甲、乙两组,每组至少取3只青蛙。 甲组:青蛙+注射物质X溶液(用青蛙的生理盐水配制,即0.65%NaCl溶液) 乙组:青蛙+注射 0.65%NaCl溶液(青蛙的生理盐水) (2)检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,进行观察值的记录并求每组的平均值。 (3)适宜环境中饲养一定时间后,检查两组(每只)青蛙的泄殖腔开口处有无卵细胞,求每组平均值并进行统计分析。 请回答: ①实验目的:______________________________。 ②预测实验结果及结论:______________________________ 。 ③设计实验记录表格:______________________________ 。
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(8分)答案:(1)探究物质X对青蛙排卵的影响(作用)(2分)
(2)如果甲组平均值明显高于乙组平均值,说明物质X对青蛙排卵有促进作用。(1分)
如果甲组平均值和乙组平均值基本相同,说明物质X对青蛙排卵无影响。(1分)
如果甲组平均值明显低于乙组平均值,说明物质X对青蛙排卵有抑制作用。(1分)
(3)(3分,其中表头1分、注射前后各1分,标题不写不扣分)
物质X对青蛙排卵影响实验记录表 ![]()
组别
项目 数据甲组 乙组 1 2 3 4 5 6 注射(开始)前的卵细胞 观察值 平均值 注射(一段时间)后的卵细胞 观察值 解析
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(1)实验分组:
甲组:培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水
乙组:培养液+Y细胞+3H-TdR+X(用生理盐水配制)
每组设置若干个重复样品。
(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。
(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定CRD,求每组平均值并进行统计分析。
(要求与说明:答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词:Y细胞是能增值的高等动物体细胞)请回答:
I.实验目的: 。
II.预测实验结果及结论: 。
III.实验中采用3H-TDR的原因是: 。
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