如下图中所示曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系，如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是
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能力评价系列答案
唐印文化课时测评系列答案科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南省安阳一中高二第一次阶段测试生物试题（奥数班）带解析 题型：综合题
回答下列关于植物激素调节的问题。
（一）为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
（1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是 。
（2）下面左图中所示棉花植株的①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是 ，生长素浓度最高的部位是 。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年山西省高三下学期第一次模拟考试生物试卷 题型：综合题
(14分)某研究性学习小组的同学研究了玉米的一系列问题，并绘制出相应的曲线图，请据图回答：
（1）下图表示玉米种子在暗处萌发过程中初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中约经过20天左右幼苗死亡，并被细菌感染而腐烂。
①图中表示葡萄糖变化情况的曲线是______，种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为____，在此环境下种子萌发过程中会发生的生理活动有____（从下列选项中选择）。
A．光合作用 B．细胞呼吸 C．有丝分裂 D．减数分裂
②幼苗死亡后，仍能测到少量CO2释放出来，这是由于_________。
（2）下图分别表示在适宜的温度条件下环境中某些因素与玉米植株光合作用的关系。
①如图甲所示：即使CO2浓度超过B点，光合作用强度也不再增强，此时若能为暗反应提供更多的______，光合作用强度还会继续增强。请说出叶绿体中类囊体薄膜与光合作用相适应的特点____________。
②如图乙所示：B点处限制植物光合作用强度的外界因素主要是_______，C点时，玉米叶肉细胞中产生ATP的结构有_________。
（3）将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处
理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼
吸消耗有机物量相同），得到下表的数据。请分析并回答问题：
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组 别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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温度/℃ |
27 |
28 |
29 |
30 |
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暗处理后重量变化/mg |
－1 |
－2 |
－3 |
－1 |
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光照后与暗处理前重量变化/mg |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
①根据本实验所测数据：暗处理时，随温度升高，叶片重量 ，其原因是 ；
②在28℃条件下每小时光合作用合成的有机物为 mg，氧气产生量最多的是第 组叶片。该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是 ；27℃时绿叶的净光合速率是 mg/h。
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科目：高中生物 来源：2010届天津市和平区高三一模理综生物卷 题型：综合题
(18分)下图甲为光合作用的实验，乙为黑藻，图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间气体交换，图丁表示光强度与光合作用速率的关系。请据图回答：
(1)图丙中光反应发生[ ]＿＿＿＿中。
(2)如图甲所示，该实验的因变量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)黑藻的叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中＿＿＿＿。
(4)如果A点时CO2释放量为aμmol/m2.s，C点时的CO2吸收量为bμmol/m2.s，则在C点时O2的产生量为＿＿＿＿ μmol/m2.s。
(5)将黑藻放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的),实验以二氧化碳的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：“若在昼夜不停的关照下，则该植物的最适宜温度是＿＿＿＿，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率为＿＿＿＿＿＿＿＿。(用C02吸收量表示)
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温度（℃） |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
光照下吸收CO2（mg/h） |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.15 |
3.75 |
3.53 |
3.00 |
|
黑暗中释放CO2（mg/h） |
0.50 |
0.75 |
1.25 |
1.75 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
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科目：高中生物 来源： 题型：
某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下图1所示的实验装置，并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答：
(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下，若关闭培养液出入口流速控制阀，则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。
(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？__________________________________。
(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。
(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形，刻度为25中格×16小格，装入液体后，液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为A个，且已知稀释倍数为B，则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。
(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精，常用的试剂是______________________________。
(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。
| 试管编号 | 培养液(mL) | 无菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 温度(℃) |
| A | 10 | － | 0.1 | 28 |
| B | 10 | － | 0.1 | 5 |
| C | － | 10 | 0.1 | 28 |
请写出该同学研究的课题名称：___________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
某兴趣小组的同学为了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下图1所示的实验装置，并利用如图2所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答：
(1)在其他培养条件均处于最适状态的情况下，若关闭培养液出入口流速控制阀，则装置中酵母菌种群增长的曲线呈__________型。
(2)在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？__________________________________。
(3)计数时应调节显微镜的______________________________以便观察到不同深度的酵母菌菌体。
(4)图2所示计数室为边长为1 mm的正方形，刻度为25中格×16小格，装入液体后，液体高度为0.1 mm。若经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为A个，且已知稀释倍数为B，则1 mL培养液中的酵母菌数为____________________个。
(5)为了检测培养过程中是否产生了酒精，常用的试剂是______________________________。
(6)针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。
| 试管编号 | 培养液(mL) | 无菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 温度(℃) |
| A | 10 | － | 0.1 | 28 |
| B | 10 | － | 0.1 | 5 |
| C | － | 10 | 0.1 | 28 |
请写出该同学研究的课题名称：___________________________________________。
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