下列有关生物实践与其所依据的生物学原理的叙述中，不符合实际的是（　　）

以下是有关生物技术实践的两个问题，请回答：
Ⅰ．下面是有关胡萝卜素的提取技术．
（1）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是法．用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、萃取、、浓缩．
（2）将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定，图为鉴定结果示意图，请据图回答．
①A、B、C、D四点中，属于标准样品的样点是．
②甲代表的物质是．
Ⅱ．植物的花药培养在育种上有特殊的意义，诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素形响，其中材料的选择与培养基的组成是主要的影响因素．以下是月季花药离体培养的有关问题，请回答：
（1）通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般是花粉在诱导培养基上先形成，再将其诱导分化成植株．
（2）采用的MS固体培养基中除含有多种大量元素和微量元素外，还需添加植物激素，其中主要是．当这两种激素同时使用的时候可以提高．
（3）在进行接种之前，要对外植体进行表面，既要考虑药剂的效果，还要考虑外植体的．

现代生物工程技术的发展给人类的生活带来了很多惊喜．请据图回答有关问题：
（1）若A、B分别是白菜和甘蓝的原生质体，则之前已经用除了细胞壁．常用来诱导其融合的化学试剂是．图中的杂种细胞D再生出细胞壁后需要通过技术才能发育成杂种植株白菜-甘蓝．若白菜和甘蓝杂交产生了子代，该子代是否可育？（可育/不育）．
（2）若A、B是动物细胞，通常用处理获得分散的单个细胞．A、B到C的过程中，动物细胞融合的原理是．
（3）若该图是利用小鼠生产抗丙肝病毒的单克隆抗体的制各过程．则A为从小鼠体内获取的；图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞，符合要求的D细胞具有的特点是．
（4）若A、B分别是优良奶牛的精子和卵细胞，在进行体外受精时，一般要把B培养到期，A细胞则要经过处理才能与B结合为受精卵D．若要获得转基因奶牛，则需要用技术将目的基因导入细胞D，再移植到雌性动物体内发育成个体．基因工程第四步是进行目的基因的检测与鉴定，其中检测目的基因是否表达为蛋白质的方法是进行杂交．

如图是甲病（用A、a表示）和乙病（用B、b表示）两种遗传病的系谱图，已知其中一种为伴性遗传．请据图回答下列问题． 
（1）乙病是染色体遗传病．
（2）5号的基因型是，8号是纯合子的概率为，若9号携带乙病致病基因，那么此致病基因最终来自号．
（3）若7号与9号个体结婚，生育的子女患甲病的概率为，只患一种病的概率为．
（4）经医学检验发现，7号关于甲病的致病基因处于杂合状态，只含有该隐性基因的精子会有

1

3

死亡，无法参与受精作用，存活的精子均正常，则7号与9号个体结婚，生育的子女正常的概率为．

许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油．现用薄荷叶提取薄荷油．回答问题：
（1）薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用（鲜、干）薄荷叶作原料．
（2）用萃取法提取薄荷油时，采用的溶剂是，原理是．
（3）用水蒸气蒸馏法提取薄荷油时，在油水混合物中加入氯化钠的作用是．常用于分离油层和水层的器皿是．分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是，除去固体硫酸钠的常用方法是．

如图是土壤农杆菌与植物细胞原生质体共同培养获得转基因植物的过程．请回答下列问题：

（1）图a表示从已经的叶片中剪取部分植物组织细胞．图b表示用两种酶来制备原生质体．
（2）c过程中用游离的培养基培养原生质体，为了防止原生质体，培养基的浓度要适宜．培养一段时间后，将其与共同培养，使携带目的基因的进入植物细胞，然后通过离心（图d）的方法，除去多余的土壤农杆菌．
（3）e过程表示将原生质体培养成，然后将其转移到含有卡那霉素的培养基中进行筛选培养（图f）．
（4）将获得的含有目的基因的愈伤组织转移到培养基中继续培养（图g），同时注意调整的种类和，最终获得完整的植株（图h）．

长翅白眼雄蝇与长翅红眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇．已知翅长（A-长翅，a-残翅）、眼色（B-红眼，b白眼）基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，该雄蝇可能是由何种基因组成的卵细胞受精后发育形成的（　　）

如图是人类某一家族遗传病甲和乙的遗传系谱图．（设甲病与A，a这对等位基因有关，乙病与B，b这对等位基因有关，且甲、乙其中之一是伴性遗传病．）

（1）控制甲病的基因位于染色体上，是性基因；控制乙病的基因位于染色体  上，是性基因．
（2）写出下列个体可能的基因型：
Ⅲ₇ ．Ⅲ₈．Ⅲ₁₀．
（3）Ⅲ₈与Ⅲ₁₀结婚，生育子女中只患一种病的几率是，同时患两种病的几率是．

芦笋（2n=20）属于XY型性别决定植物，其嫩茎挺直，可供食用，当年养分的制造和积累的多少，会影响第二年嫩茎的产量，雄株产量明显高于雌株．芦笋种群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制．两对等位基因分别位于两对同源染色体上．两株芦笋杂交，子代中各种性状比例如表：

	不抗病阔叶	不抗病窄叶	抗病阔叶	抗病窄叶
雌株	3 4	0	1 4	0
雄株	3 8	3 8	1 8	1 8

（1）如果分析芦笋的核基因组，需要至少研究条染色体；若一株芦笋的性染色体组成是XYY，可能是亲代中植株的减数分裂发生异常所致．
（2）亲代基因型为♀×♂．子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为．
（3）从经济效益的角度考虑，应从后代中选表现型为植株的离体细胞，通过组织培养进行大规模生产．为了方便储存和运输，科学家通常会将植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装成．
（4）科学家发现芦笋有高茎性状，若高茎性状为基因突变所致，并且为显性性状，请你设计一个简单实验方案证明突变基因位于X染色体上还是常染色体上．
杂交组合：将多对野生型（矮茎）雌性植株与突变型（高茎）雄性植株作为亲本进行杂交．
①若杂交后代，则突变基因位于X染色体上；
②若杂交后代，则突变基因位于常染色体上．
那么，这对基因控制的这一对相对性状，可能的基因型有种．

已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制的，刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图1所示）．

（1）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传：
①果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有X^BY^B（如图所示）和X^BY^b外，还有；
②现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是；
③两只刚毛果蝇杂交，子代中有一只XXY的截毛果蝇，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二次分裂中染色体分配异常造成．那么，其双亲的基因型是．
（2）摩尔根的学生Bridges在做果蝇杂交实验时发现了一种异常现象：用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，约每2000-3000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇（如图）．已知只含一条X染色体的受精卵发育成雄果蝇，含有两条X染色体的受精卵都发育成雌果蝇，请据图回答：
①若F与正常的C结合得到异常的白眼雌果蝇，则F的基因型很可能是．
②若F与正常H结合得到异常的红眼雄果蝇，则K的基因组成是．
（3）种群中有各种性状的雌果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（X^R_Y^_），要通过一次杂交实验判定它的基因型，应选择雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现．（提示：果蝇的性别常常需要通过眼色来识别）
①如果子代果蝇均有刚毛，则该雄果蝇基因型为X^RBY^B；
②如果子代；
③如果子代．