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| A、植物组织培养过程中,培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变,细胞核变异或非整倍体产生等,但其结果是可逆的 |
| B、植物组织培养中培养物缺乏成胚性细胞系的原因可能是细胞或组织中激素平衡被破坏,或细胞对外源生长物质的敏感性发生改变 |
| C、处于适当液体培养条件的单个植物细胞,经过培养基中成分的诱导,可发生类似受精卵发育成胚的过程,即从单细胞依次到细胞团,心形胚,球形胚和胚状体,最后再生出完整植株 |
| D、植物器官培养方面,器官发生和形态建成主要是通过平衡的植物激素配比进行调控,适量的激动素和细胞分裂素配比可以诱导根的分化 |
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| A、氨基酸是蛋白质的单位,常规氨基酸大概有20种 |
| B、根据人对不同氨基酸的需求与否分为必需氨基酸和非必需氨基酸 |
| C、氨基酸形成的蛋白质具有多样性的根本原因是DNA的多样性 |
| D、蛋白质是所有细胞结构的成分,是生命活动的执行者 |
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| A、组成肽键的化学元素或合成场所不同 |
| B、组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同 |
| C、氨基酸排列顺序不同 |
| D、蛋白质的空间结构不同 |
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| A、图1中共有5种核苷酸 |
| B、图2中的A与图3中的A是同种物质 |
| C、图3是单链RNA,含有氢键 |
| D、图4存在植物所有细胞中 |
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| A、碳源供应太充足 |
| B、细胞会失水 |
| C、改变了乳酸菌的pH值 |
| D、葡萄糖不是乳酸菌的原料 |
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| A、2过程消耗的ATP来自1、3、4、5产生的ATP |
| B、1、2过程在叶绿体中,3、4、5过程在线粒体中进行 |
| C、1过程产生的NADPH参与2过程,3和4过程产生的[H]与氧结合产生水 |
| D、高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程 |
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| 限制酶 | NaⅠ | EoKⅠ | PstⅠ | ScoⅠ |
| 切割位点 | ↓ ACCT TCCA ↑ | ↓ CAATTC CTTAAC ↑ | ↓ CTDCAC CACCTC ↑ | ↓ CCCCCC CCCCCC ↑ |
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