如图是一个DNA片段结构示意图，请据图回答：

（1）图中③表示；④表示；⑤表示．图中表示DNA基本组成单位的标号是．
（2）DNA分子为复制提供了精确的模板，保证了复制准确进行，DNA的复制方式是，需要的酶包括．
（3）以图中DNA片段的左链为模板，合成信使RNA的过程称为，所合成的信使RNA片段从上到下的碱基依次是．

如图为甲、乙两核酸分子局部结构示意图，请据图回答：
（1）核酸甲的中文名称是，最可靠的判断依据是．
（2）图中结构1、4、5的中文名称分别是、、．
（3）核酸是细胞内携带的物质．部分病毒，如HIV、SARS等，承担该功能的核酸种类是．
（4）图中体现出的碱基和核苷酸种类数目分别是．

如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：
（1）图中属于内环境的是，它们的关系为（用字母和箭头的形式表示）．A结构细胞的内环境是．
（2）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起图中增多，其结果将会引起组织水肿．CO₂不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是．
（3）d与bc的成分相比，最主要的差别在于d含有较多的，而后者相对较少．
（4）当剧烈运动时，肌肉中产生的大量乳酸进人血液，乳酸与血液中的（物质）发生作用使PH维持稳定．
（5）组织细胞获得养料和排出尿素等含氮废物必须通过的系统包括、、．

科学家对某水库生态系统各营养级之间的能量流动进行定量分析．假如测得生产者固定的能量为280J/（cm²?a），初级消费者同化的能量为56J/（cm²?a），按此传递效率，第三营养级同化的能量约为（　　）

科研人员对某湖泊能量流动情况进行了一年的研究，调查结果如表．

项目		能量（kJ/m2?a）
太阳辐射		4969635
生产者	固定的太阳能	30244
	呼吸消耗	14290
	被分解和未利用	13563
植食动物	同化量（总生产量）	2391
	呼吸消耗	1467
	被分解和未利用	479
肉食动物	同化量（总生产量）	445
	呼吸消耗	270
	被分解和未利用	175

请回答问题：
（1）流经该生态系统的总能量是kJ/m²?a．
（2）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是%（小数点后保留一位）．
（3）表中“被分解”部分指的是通过呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是．
（4）若用能量金字塔来表示此生态系统的能量流动，则位于金字塔的最顶层．

如图是生态系统4种成分组成的关系图解，图中的C是分解者．据图回答：
（1）本生态系统的能量流动从[]固定太阳能开始．
（2）图中能参与构成食物链的成分是（填字母）．
（3）A→D的过程中，能量流动是通过作用进行的，由此可以看出，生态系统内的能量流动是随着
而进行的．
（4）碳在无机环境与生物群落之间主要是以形式进行循环的．

某草原生态系统的食物网如图．
（1）图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的能力较差，其稳定性也相应较低．
（2）如果图中草能提供1000kJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级能够得到的最高能量值是kJ．若外来生物入侵该地区，则会导致该草原的锐减或丧失．
（3）影响图中兔种群数量变化的种间因素是和．若某年兔种群的K值为9000只，且1只兔和 4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加4000只，则兔种群的K值变为只．用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果（填“偏高”或“偏低”）．

生态系统的结构包括（　　）

某兴趣小组对一淡水湖泊生态系统进行了了探究，假如你是其中一员，请回答：
（1）该湖泊生态系统的基石是．
（2）测定处于第四营养级的某种群的种群密度最好用法．
（3）从该湖的某一深度取得一桶水样，分装于6对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为12mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，将它们分别置于6种光照强度下（以字母表示）24h后，实测获得6对玻璃瓶内溶解氧的含量，记录数据如下：

光照强度（klx）	0	A	B	C	D	E
白瓶溶解氧（mg/L）	6	12	18	24	30	30
黑瓶溶氧0（mg/L）	6	6	6	6	6	6

①黑瓶中溶解氧的含量降低为6ml/L的原因是．该瓶中所有生物的呼吸消耗O₂量为mg/L/24h．
②当某水层光照强度为C时，白瓶中植物产生的氧气量为mg/L/24h．当光照强度为D时即便给予的温度也适宜，再增加光照强度，瓶中的溶解氧的含量也不会增加，此时限制光合作用的生态因子是．
③若将A光照下的白瓶置于D光照下，瓶中植物细胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量变化为．

以下哪一组的实验材料自始至终保持在生活状态下？（　　）
①观察植物细胞有丝分裂 　　 ②观察植物细胞的质壁分离和复原  ③用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 　④叶绿体中色素的提取和分离  ⑤探究酵母菌细胞呼吸的方式．