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    下面是以玉米为材料所进行的实验，请回答有关问题．
    （1）如图1是玉米根尖示意图，图中①②③④表示不同区域，在观察玉米根尖的有丝分裂时应选择
     
    区细胞（填标号）；在观察细胞质壁分离时可选择
     
    区细胞（填标号）．
    （2）如图2是玉米叶片叶绿体中色素的层析结果示意图，图中色素带③的吸收光谱中的峰值出现在
     
    区，吸收的能量被转变为
     
     
    中活跃的化学能．
    （3）若用吡罗红甲基绿染色剂对玉米叶片表皮细胞染色，在显微镜下观察到的现象是，细胞核被染成
     
    色，细胞质被染成
     
     
    色．
    （4）将发芽玉米种子的研磨液放入试管中，加入斐林试剂并50℃～65℃水浴，试管中出现砖红色沉淀，说明发芽的玉米种子中含有
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是有丝分裂细胞周期和细胞有丝分裂某一时期图示，请据图回答问题．

    （1）在观察细胞的有丝分裂实验时，细胞大多处于图1中的
     
    时期，图1中的
     
    时期是观察染色体形态和数目最好时期．（两空都填字母）
    （2）图2处于有丝分裂的
     
    期，其后一个时期细胞内有
     
    条染色体，
     
    条染色单体，
     
    个DNA分子．

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    科目： 来源： 题型：

    下列生理过程能使ADP含量增加的是（　　）
    A、硝酸根离子进入根毛细胞
    B、线粒体内的[H]与O2结合
    C、将NADP+还原为NADPH
    D、CO2从组织细胞进入组织液

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    科目： 来源： 题型：

    制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的正确步骤是（　　）
    A、解离→漂洗→染色→制片
    B、染色→漂洗→解离→制片
    C、漂洗→解离→染色→制片
    D、解离→染色→漂洗→制片

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    细胞中的直接能源物质是（　　）
    A、ATPB、糖类C、脂肪D、核酸

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述中，正确的有（　　）
    A、把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时，细胞中的ATP与ADP含量难以达到动态平衡
    B、甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中，细胞消耗ATP的量增加
    C、三碳化合物生成三碳糖和五碳化合物的过程中，叶绿体基质内产生ADP的量增加
    D、酒精发酵和乳酸发酵过程中若细胞内生成的CO2量相等，则产生ATP量也相等

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    ①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等；
    ②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加；
    ③入在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加；
    ④ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中；
    ⑤ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的断裂；
    ⑥叶绿体和线粒体中均可以产生ATP，并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动．
    A、①②③B、②③⑤
    C、③④⑤D、①④⑥

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    科目： 来源： 题型：

    光合作用过程中，能在叶绿体的类囊体薄膜上完成的能量转换过程是（　　）
    A、光能→稳定的化学能
    B、活跃的化学能→稳定的化学能
    C、光能→活跃的化学能
    D、光能→活跃的化学能→稳定的化学能

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    科目： 来源： 题型：

    同位素标记法是生物学上常用的一种实验研究方法，下列各项对于选择使用的同位素及相关结论不正确的是（　　）
      同位素应      用
     A   18O 分别标记糖类和氧气，证明呼吸作用过程中CO2和H20中氧的来源
     B   15N 标记DNA分子，证明DNA分子的半保留复制
     C  35S 标记噬菌体，证明DNA是生物的遗传物质
     D 3H标记氨基酸，探究分泌蛋白的合成和分泌过程
    A、AB、BC、CD、D

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    科目： 来源： 题型：

    如图是生物能量转化图解，请回答有关问题：

    （1）写出图中字母所表示的生理过程：A
     
    ，C
     
    ，D
     
    ．
    （2）某生物既可以进行D过程，又可以进行C过程，要获得较多的酒精必须创造
     
    环境，因为
     
    时抑制该过程的进行．
    （3）能进行A、B过程的生物属于
     
    生物，如
     
    和
     
    ．

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