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下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是(  )
A、稀释的鸡蛋清溶液与蛋白酶混合后用双缩脲试剂检测会产生蓝色反应
B、DNA和叶绿体中的色素都易溶于无水酒精
C、显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,可见液泡的颜色逐渐加深
D、用凝胶色谱法分离提取的血红蛋白时,大分子比小分子运动移动速度快

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下列有关研究课题中,所选用的实验试剂或实验材料,不理想的是(  )
选项课  题实验试剂或实验材料
A腐乳制作含水70%的豆腐和毛霉
B叶绿体中色素的提取和分离加碳酸钙保护色素
C观察植物细胞质壁分离和复原大蒜根尖分生区细胞
D观察植物细胞的有丝分裂龙胆紫溶液作染色剂
A、AB、BC、CD、D

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请根据下列有关《植物细胞质壁分离和复原》实验及结果,回答问题:
组别处理结果
a①材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中①发生质壁分离
②然后将材料移到蒸馏水中②质壁分离复原
b③材料于0.6g/mL蔗糖溶液中③迅速发生质壁分离
④然后移到蒸馏水中④质壁分离不能复原
c⑤材料置于7%的尿素溶液中⑤开始发生质壁分离,然后渐渐复原
d⑥材料放入100℃热水中3分钟取出,重复a组实验⑥未发生质壁分离
(1)洋葱表皮细胞在a、b、c三组实验中均发生质壁分离现象,除均存在中央液泡外,其结构上的原因还有
 

(2)a组实验的原理是
 

(3)出现b、d组实验现象共同的原因是
 

(4)c组实验结果说明
 

(5)发生渗透作用的条件为
 
 
,一成熟的植物细胞的
 
可看作成一层半透膜,该结构包括
 

(6)发生质壁分离现象是指
 
 
的分离.

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如图是光合作用和细胞呼吸过程示意图.据图回答下列问题:

(1)图中①过程为
 
,物质Ⅴ为
 
,完成⑤过程的场所是
 

(2)综合③④⑤过程可以看出,细胞释放能量的特点是
 

(3)图中两个生命活动的进行,体现出生物膜系统的重要功能是
 

(4)近年来科学家的研究指出:大气圈的臭氧层严重受损,造成紫外线增强.紫外线为高能量的光线,在生物体内易激发超氧化物的形成,致使脂质氧化而破坏其功能.据此前提,植物短暂暴露在高紫外光下,其光合作用能力立即受抑制的原因主要为
 

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2009 年初,我国北方大旱.在生物兴趣小组聚会上,同学们谈论到了干旱与农作物的问题,现请你参与讨论并作回答.
(1)农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭,以减小水分散失,但也会抑制自身光合作用的
 
反应,造成光合作用减弱.
(2)缺水同时还会抑制植物无机盐的运输,若用含15N的铵盐培养液培养细胞,一段时间后,细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是
 

①光合色素   ②核膜   ③ATP   ④脂肪   ⑤酶
(3)若图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则图②所示结果最有可能来自于
 

A.水培的洋葱叶   B.生长的柳树幼叶   C.培养的衣藻   D.秋冬的银杏落叶
(4)在干旱地区,用银灰色的塑料薄膜覆盖土地,可以有效减少土壤水分的蒸发.而且,由于塑料薄膜的反光效应可增强植株下、中部叶片光合作用的
 
反应,从而提高产量.
(5)人们发现一些抗旱植物的原产地主要分布在干旱地区.从生物进化角度看,抗旱类型的形成是
 
的结果.
(6)抗旱植物具有适应干旱环境的一系列生理特点.例如根系发达,并且根毛细胞液泡中贮存的氨基酸、糖类等代谢产物的浓度
 

在叶片形态结构上也有适应干旱的特点.下表4 种植物叶片中,最适应干旱环境的是
 

叶片表面积(mm2体积(mm3表皮厚度(um)
A2926414
B1446324
C3016215
D59312113
(7)据悉,我国科学家正在积极克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因.通过生物工程技术培育出多种抗旱农作物已为期不远.这也体现了生物多样性的
 
使用价值.

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某学生进行某实验的基本操作步骤如图所示,下列相关叙述中错误的是(  )
A、该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原
B、图中E步骤滴加的是清水
C、图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置
D、本实验不需设立对照实验,在时间上形成了前后自身对照

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假说--演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两大遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是(  )
A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上
B、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体性状是由遗传因子控制的”
C、为了验证所作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、孟德尔发现的两大遗传定律适用于自然界中所有的生物

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孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大规律,下列属于孟德尔取得成功的原因是(  )
A、合理选择豌豆作为实验材料
B、孜孜不倦的科学探究精神
C、恰当地运用了统计学方法
D、科学的设计了实验程序

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下列关于孟德尔取得成功的原因,错误的是(  )
A、选用豌豆作实验材料
B、对性状传递的形容采用先多对后一对的方法
C、用统计学的方法对实验结果进行分析
D、合理设计实验程序

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阅读下列材料,回答有关问题:
在两栖类的某些蛙中,雄性个体的性染色体组成是XY,雌性个体的性染色体组成是XX.如果让它们的蝌蚪在20℃的条件下发育时,雌雄比率约为1:1.如果让这些蝌蚪在30℃的条件下发育时,不管它们具有什么样的性染色体,全部发育成雄性.那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?
(1)请你设计实验来证明这一问题.(只写出大体操作思路即可)
材料、用具:同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等.
实验步骤:
第一步:
 

第二步:随机选取若干只培养的成蛙,分别从其体内选取有丝分裂细胞制成装片,用显微镜观察其染色体组成.
第三步:记录观察的结果,并进行分析.
预期实验结果:
 

(2)不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异,这说明
 

(3)由蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段主要是
 

(4)青蛙依靠捕食昆虫等小动物生活,那么青蛙在生态系统中应属于
 
级消费者.
(5)在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中,常用蝌蚪作为观察对象的原因是
 

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同步练习册答案