如图是与人体稳态相关的结构示意图，图中①～④表示生理过程，字母表示相应激素，据图回答以下问题：

（1）图中b指是的，①～④过程中属于促进过程的是．
（2）用激素c饲喂小鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将（提高/降低）．
（3）①的两个神经元细胞之间兴奋的传递是单向的，在突触后膜上完成的信号转换是．
（4）如果电刺激图乙中Ⅰ部位，此时Ⅰ部位膜内的电位是电位；若饮水不足，则会引发图乙的调节过程，合成物质d的结构及d的作用分别为．

一调查小组对我国东部某地群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：
（1）调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般采用的调查方法是，结果如下表所示（单位：株/m²），取样时关键要做到．如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是，该入侵物种在入侵初期类似于型增长，原因是．

年份 植物	2008	2009	2010	2011	2012
甲	10.0	9.2	8	6.8	5.5
乙	3.0	2．	1.1	0.3	0.1
丙	0.3	0.6	1.1	1.5	2.3
丁	3.0	2.0	0.4	0	0

（2）如图为调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第年，第20～30年间种群的出生率（＜、﹦或＞）死亡率．15年时种群的年龄组成是型．

图甲是反射弧结构模式图，b和d分别为传入神经和传出神经上的一点，c为神经中枢．请分析回答下列问题：

（1）最简单的反射弧由种神经元组成．
（2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na⁺浓度将（填“高于”“低于”或“等于”）膜外．
（3）用b处给予刺激，b测到的电位变化如乙图．图中曲线中处于静息电位的是（用图中标号回答），其形成的原因为离子往膜（内、外）流．③处电位称为，其表现为外  内．膜电位从 ②到③变化时，膜上打开的离子通道是，该离子此时跨膜运输的方式为．
（4）甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步  骤是：
 ①；
 ②．
（5）若按（4）步骤进行，改为探究神经元之间的方向，其结论为：
④；
⑤；
⑥．

下列甲图为酵母菌细胞部分结构示意图．乙图是甲图局部放大．请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无．
（2）甲图中能发生碱基互补配对的细胞器有（填序号），能产生CO₂的场所是（填序号）．
（3）在无氧环境中，酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖，为此过程提供载体和能量的细胞结构分别是[]和[]．
（4）在酵母菌的无性繁殖过程中，乙图中的结构[]和[]有消失与重建过程．
（5）⑧彻底水解可得到的物质主要是．

如图1是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化．分析回答：

（1）该动物体细胞内有染色体条．表示细胞有丝分裂的图是．
（2）在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是．在A．B．C三图中，与b～c段相对应的细胞是图．
（3）若该动物体细胞内有两对等位基因Y．y和R．r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为．

如图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：

（1）图甲中f表示的结构是，图乙是图甲中[]的亚显微结构放大模式图，图乙中的A是，B是另一个神经元的的膜．
（2）缩手反射时，图乙中兴奋从A传到B的信号物质是，它们通过突触前膜释放的方式为．该物质将与B上的_结合后，引起下一个神经元兴奋，则B处的电位变化为．兴奋不能由B传到A的原因是．
（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为，图丙③中共有突触个．若在b处刺激， （能或不能）在c处记录到电位．

科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响，用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后，测得河蚬过氧化氢酶活性如表所示．
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响

毒物	空白对照组	a			铜			镉+铜
质量浓度（μg?L-1）	0	50	b	150	50	b	150	50	b	150
酶活性（U?mg-1）	433	582	455	387	488	426	380	315	275	135

请回答下列问题：
（1）表中a应是，b为．
（2）列举本实验需要控制的两个无关变量．
（3）过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物，用一定条件下单位时间的来表示．
（4）某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液，比较过氧化氢酶和Fe³⁺的催化效率．研磨河蚬软体组织的目的是．能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响？为什么？．
（5）本实验能得出的结论有：①；②．

如图丙、丁分别是人体膝跳反射的反射弧和突触结构示意简图，数字表示结构，字母表示物质．
（1）在进行膝跳反射时，①与②之间兴奋的传递方向是；神经冲动主要是由于神经纤维膜两侧的离子变化产生的形成．
（2）小王同学取指血进行化验，当针刺破手指时，并未将手缩回．这说明
（3）丁是丙中③的放大图．丁显示的是个细胞的部分结构．
（4）④中的神经递质a是通过方式进入⑤，这一过程体现了生物膜具有性，然后a与⑥上的（填b的名称）结合．⑥一般是神经元的部分的细胞膜．参与b物质合成所需要的能量主要由提供．

如图甲为人体神经系统的部分结构图，图乙为对应图甲反射弧局部放大的效果图，请回答下列相关问题．
（1）要检测反射弧是否完整和正常，可在（A或B）处给以适当的电刺激，观察是否有反应．若A和B都位于手部，图甲中①-④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点．某人手部重伤，需要手术，麻醉师所选择的最佳麻醉位点是；注射了麻醉剂后，刺激手部皮肤，手能动却无感觉，那么真正被麻醉的位点是．
（2）假设如图表示人体排尿反射的相关结构，若乙图中③受损，排尿反射（能或不能）完成；若是⑤处受损，该个体（有或没有）尿意，排尿反射（能或不能）完成．
（3）若刺激图甲中的④处，兴奋以的形式沿神经纤维传导，在③处能否检测到电位变化？．

回答下列有关生长素的问题．
（1）在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位，经过一系列反应可转变成生长素．生长素合成后只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输叫做．
（2）科学家对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的．但生长素的浓度增高到一定值时，就会促进切段中的合成，而该物质含量的增高反过来会生长素的作用，这个例子说明多种激素相互作用共同调节．
（3）如图表示生长素在植物体内的生成和氧化过程，其中毅体物质和氧化产物不具生长素功能．
前体物质

酶1

生长素

酶2

氧化产物
研究发现紫外线可以抑制植物生长，并已知紫外线可改变某一种酶的活性．以下是紫外线抑制植物生长机理的【实验探究】
【实验假设】紫外线增强了，从而抑制植物生长．
【实验步骤】①将小麦幼苗随机平均分成两组，编号甲、乙；
②甲组给予适宜强度的可见光照，乙组．
实验结果及结论：若甲组幼苗高度大于乙组，且幼苗体内的含量低于乙组，则假设成立．