科目: 来源: 题型:
| A、都在细胞水平进行操作 |
| B、都不可能产生定向的可遗传变异 |
| C、都不能通过产生新基因从而产生新性状 |
| D、涉及的原理有基因突变、基因重组和染色体变异 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| A、两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、P |
| B、两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体 |
| C、遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成 |
| D、原核细胞都没有核膜包被的细胞核 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 | ||
| B、过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作为培养材料 | ||
| C、经②过程获得的植株,其种子经秋水仙素处理后可获得纯合体 | ||
D、经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占
|
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| A、若该图表示的是细胞的各化学元素的含量,则A应该为碳元素 |
| B、如果该图为组成细胞的化合物,则A中含有的元素为H、O |
| C、如果该图是已经完全脱水后的细胞的化合物组成情况,则A是蛋白质 |
| D、如果该图表示的是细胞周期,则A时期发生染色体的复制 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| A、该种正离子抑制了细胞呼吸 |
| B、该种正离子的载体和K+的载体相同 |
| C、该种正离子妨碍了能量的生成 |
| D、该种正离子抑制了主动运输 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| A、使种群间的雌雄个体失去交配机会 |
| B、使不同种群各适应于不同的地理环境 |
| C、使种群间的个体互不认识 |
| D、使种群之间停止基因交流,各自向着不同的方向演变 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| A、赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 |
| B、图中赤霉素对①过程起抑制作用,对②过程起促进作用 |
| C、由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 |
| D、生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| A、该图符合种群增长的S型曲线 | ||
| B、种群的增长不受环境因素的制约 | ||
| C、达到K值时种群数量不再变化 | ||
D、在
|
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
| 选项 | 运输方式 | 是否需要载体 | 是否消耗细胞内化学反应所释放的能量 | 是否逆浓度梯度运输 |
| A | 自由扩散 | 否 | 否 | 否 |
| B | 主动运输 | 是 | 是 | 是 |
| C | 被动运输 | 是 | 是 | 否 |
| D | 协助扩散 | 是 | 否 | 否 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com