植物组织培养的培养基中加有激素．下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果，请分析回答：

实验组别	1	2	3	4
激素种类及浓度关系	6-BA	6-BA＞IBA	6-BA=IBA	6-BA＜IBA
结果	组织块产生愈伤组织	愈伤组织分化出芽	愈伤组织不断生长	愈伤组织有长根趋势

（1）6-BA属于类激素，其作用是．
（2）IBA属于类激素，它在本实验中的作用是．
（3）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验中的激素浓度关系．
（4）判断愈伤组织是否产生，依据是：看是否产生了的细胞．

根据下面细胞分裂图回答下列问题：

（1）A图所示细胞处于分裂的期，细胞内DNA数与染色单体数的比例是．
（2）B图所示细胞的名称是．
（3）C图所示细胞分裂产生的子细胞名称是，每个子细胞中有对同源染色体．

牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色牛，请回答：
（1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状？．
（2）若用B与b表示牛的毛色的显性基因与隐性基因，写出上述两头黑牛及子代棕色牛的基因型．
（3）上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是．若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是．要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是
A．纯种黑牛　　B．杂种黑牛　　C．棕色牛
（4）若用某雄牛与多头杂种雌牛交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色，则此雄牛的基因型可能是．若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则此雄牛的基因型最可能是．

如图是1845年至1935年的90年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线．据图回答有关问题：

（1）雪兔的种群数量变化用字母表示，其数量最多的年份曾达到只．
（2）雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是①，②．
（3）猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是．
（4）在所研究的1890～1935期间，该生态系统中雪兔的K值为左右．从图中任意一时段看出，当雪兔种群达到K值后，猞猁种群的K值变化是（答早于或晚于）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）．

下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示同一生物体内处于细胞分裂不同时期的细胞图象．图3示生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系．请据图回答问题：

（1）图1中AB段、CD段形成的原因分别是、．图2中细胞处于图1的BC段．
（2）图2中具有同源染色体的细胞有，甲细胞含有个染色体组．基因的自由组合发生于图2中的细胞所处的时期．
（3）图3中a～c表示染色单体的是，Ⅲ对应于图2中的细胞，由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是．
（4）若该动物的基因型AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），正常情况下，图2中甲细胞移向同一极的基因是．

（1）长跑比赛中，机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定．体温的感觉中枢位于．
（2）渗透压是内环境稳态的重要指标之一，人体水平衡失调会导致相关疾病的发生．如图表示正常人和尿崩症患者禁水后尿液渗透压的变化曲线．据病变位置尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症，图中曲线可以代表前者，原因是分泌抗利尿激素量不足．肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比．

如图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线．图中tet^R表示四环素抗性基因，amp^R表示氨苄青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点．

据图回答：
（1）获得人乳铁蛋白基因的目前常用方法有、利用PCR技术扩增目的基因和根据已知蛋白质中的氨基酸序列推知基因的脱氧核苷酸序列再进行化学合成．
（2）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因．筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含的培养基上进行．
（3）人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达时RNA聚合酶识别和结合的位点是，其合成的产物是（添具体内容）．
（4）为检测牛基因组中是否含有人乳铁蛋白基因可采用技术
（5）①过程的受体若是双子叶植物和裸子植物，则采用最多的方法是．

镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是；生物多样性包括多样性、多样性和多样性；基因突变产生新的，基因重组产生新的；DNA复制的方式是．

如图表示某种生物细胞有丝分裂某一时期图，表中表示该生物细胞有丝分裂周期中，细胞内DNA分子数和染色体数的变化．据图表回答：

细胞周期	a期	b期	c期	d期	e期
DNA分子数	4→8	8	8	8	8→4
染色体数	4	4	4	4→8	8→4

（1）该生物是动物还是植物，简述判断的理由．
（2）如图所表示的时期相当于表乙中细胞周期的期（用字母表示）．
（3）由图表可知，该细胞在分裂前期有个DNA分子，条染色体．
（4）表中期可在光学显微镜下看到姐妹染色单体（用字母表示）．

人类对遗传的认知逐步深入：
（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F₂中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占．进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现．
试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F₁中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是．
（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F₁中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明F₁中雌果蝇产生了种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“”这一基本条件．
（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有S_Ⅰ、S_Ⅱ、S_Ⅲ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌．有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为，否定了这种说法．
（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用解释DNA分子的多样性，此外，的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递．