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| A、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 |
| B、细胞融合技术使研究人员得以克服远缘杂交不亲和的障碍 |
| C、动、植物细胞融合技术的基本原理相同,诱导融合的方法类似 |
| D、培养动物细胞与培养植物细胞所用的培养基成分基本相同 |
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| A、不同的细胞中蛋白质种类不同 |
| B、所有的激素都是蛋白质 |
| C、蛋白质合成受基因控制 |
| D、组成细胞的有机物中蛋白质含量最高 |
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| A、人体在后天成长过程中获得的免疫缺陷病就是艾滋病 |
| B、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染人体引起的 |
| C、艾滋病患者死亡的直接原因是因为HIV病毒大量繁殖杀死了太多的正常细胞 |
| D、艾滋病主要通过接触、血液、母婴三种途径传播,共用注射器吸毒和性滥交是主要危险行为 |
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| A、杀虫剂造成白纹伊蚊基因突变,产生抗药性基因 |
| B、白纹伊蚊身体累积的杀虫剂增加了自身的抗药性 |
| C、原来的白纹伊蚊种群中少数个体有抗药性基因 |
| D、第一年的白纹伊蚊种群没有发生基因突变 |
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| A、在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递 |
| B、病毒进入细胞之前,常由体液免疫降低病毒的感染力 |
| C、在细胞免疫发挥作用后,常需要抗体来协助消灭抗原 |
| D、体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体 |
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| A、细胞分化产生的稳定性差异在任何情况下都不可能逆转 |
| B、正常细胞癌变后在人体内将成为抗原,在体外培养可无限增殖 |
| C、成熟的体细胞会衰老,而干细胞则不会衰老 |
| D、细胞的凋亡意味着生物体开始衰老 |
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| 选项 | 比较项目 | 有氧呼吸 | 无氧呼吸 |
| A | 共同途径 | 将葡萄糖分解成丙酮酸 | 将葡萄糖分解成丙酮酸 |
| B | 丙酮酸继续反应的场所 | 线粒体 | 细胞质基质 |
| C | 产物 | CO2和CO | 乳酸或酒精 |
| D | 释放的能量 | 多 | 少 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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| A、在基因工程中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,黏性末端可不相同 |
| B、若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞 |
| C、用人工薄膜将胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等分别包装可制成人工种子 |
| D、用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库相同 |
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