科目: 来源: 题型:
| A、330 | B、660 |
| C、990 | D、1320 |
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| A、糖酵解、丙酮酸、脂肪酸 |
| B、有氧呼吸、乳酸、脂肪酸 |
| C、糖酵解、乳酸、胆固醇 |
| D、有氧呼吸、丙酮酸、胆固醇 |
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| A、抑制了突触小体中递质的合成 |
| B、抑制了突触后膜的功能 |
| C、与递质的化学结构完全相同 |
| D、抑制了突触前膜递质的释放 |
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| A、滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 |
| B、试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
| C、若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 |
| D、被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中 |
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| A、原核生物的tRNA合成无需基因指导 |
| B、真核生物tRNA呈三叶草结构 |
| C、真核生物的核糖体可进入细胞核 |
| D、原核生物的核糖体可以靠近DNA |
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| A、甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵 |
| B、乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 |
| C、丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 |
| D、丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内 |
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| A、培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 |
| B、克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变 |
| C、二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 |
| D、恶性细胞系的细胞可进行传代培养 |
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| A、自养、厌氧异养、需氧异养 |
| B、需氧异养、厌氧异养、自养 |
| C、厌氧自养、需氧异养、光能合成自养 |
| D、厌氧异养、光能合成自养、需氧异养 |
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| A、微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 |
| B、沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 |
| C、沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用 |
| D、多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 |
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