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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在某作物育种时,将①②两个植株杂交,得到③,将③再进行如图所示的处理。下列分析错误的是( )

A.由③到④过程还可以用硫酸二乙酯处理

B.⑤×⑥的育种方式获得的后代都可育

C.若③的基因型为AaBbdd,则⑧植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D.由③到⑧过程可能发生突变和基因重组

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不正确的是( )

A.一个物种可以有很多种群,因为地理隔离阻碍了基因交流

B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变

C.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化

D.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下有关基因重组的叙述,正确的是( )

A.同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的

B.姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组

C.基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离

D.非同源染色体的自由组合能导致基因重组

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

优生优育关系到国家人口的整体质量,也是每个家庭的自身需求,下列采取的优生措施正确的是( )

A.胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定

B.杜绝有先天性缺陷的病儿的根本措施是禁止近亲结婚

C.产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征

D.通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关单倍体的叙述中,正确的是( )

A.未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体

B.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体

C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析下列所示的细胞图,它们所含有染色体组的情况是( )

A.D、G、H图细胞中都含有1个染色体组

B.C、F图细胞中都含有2个染色体组

C.A、B图细胞中都含有3个染色体组

D.只有E图细胞中含有4个染色体组

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变,导致第1169位的赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是

A.①处插入碱基对G—C B.②处碱基对A—T替换为G—C

C.③处缺失碱基对A—T D.④处碱基对G—C替换为A—T

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的步骤是 ( )

A.人工合成目的基因 B.目的基因与运载体结合

C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测和表达

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列获取目的基因的方法中需要模板的是( )

①从基因文库中获取目的基因 ②利用PCR技术扩增目的基因

③反转录法 ④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成DNA

A.② ③ B.① ② ③ C.② ③ ④ D.① ② ③ ④

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科目: 来源:2014-2015学年福建省高二下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

我国中科院上海生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽多糖(类似于人体中的糖蛋白)。在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成。如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡肽多糖,应该用下列哪种微生物作受体细胞( )

A.大肠杆菌 B.大肠杆菌质粒 C.T4噬菌体 D.酵母菌

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同步练习册答案