（共9分）某野外调查小组对某群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：

(1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌，并进行生物多样性研究；若树木A与树木B相邻、且是同一物种，那么它们之间的差异主要是由________ 和________ 引起的，若树木A与树木C、D、E、F是不同种类，它们之间的差异属于________ 多样性。

(2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般会采用的调查方法是___ ，结果如下表所示(单位：株/m2)，如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种对该生态系统的影响是________ 。

(3)调查小组对该地土壤中小动物类群的丰富度做了统计，小动物活动能力强，身体微小，其采集的方法是________ 。

(4)研究发现，群落中物种之间往往有复杂的关系，如当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的_____ _调节。

(5)蜜蜂的行为引起了人们的极大兴趣，例如：蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”来告知同伴蜜源的位置，这种信息属于_____ 信息。上述实例说明信息传递在生态系统中能够调节________ 。

(选修1——生物技术实践)（共15分）生物技术实践与人们的生产和生活密切相关。请回答下列有关问题。

(1)进行菊花组织培养的基本操作步骤是制备MS固体培养基、_______ _、接种、培养、移栽、栽培。花药离体培养时，选择合适发育时期的花粉能提高诱导成功率，确定花粉发育时期最常用的染色方法是_______ 。花粉经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中______ 。

(2)如图一表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图中的X溶液为________ ，其作用是_______________ 。用注射器滴加海藻酸钠与酵母菌混合液时，应将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，才能加入已活化的酵母菌，目的是防止_________ 。

(3)为了探究某加酶洗衣粉中碱性蛋白酶含量与洗涤效果的关系，某同学通过实验获得如图二所示的结果。由图可知，加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量是______%，本实验的自变量是 _______________ 。

(选修3——现代生物科技专题)（共15分） 研究人员在一些果树种植区，构建了如下图所示“果—草—牧—菌—沼”生态农业模式。请分析回答。

(1)人工构建的“果—草—牧—菌—沼”生态系统中，分解者包括______ ，沼气池中的能量主要来自生态系统结构中的_____ 。果树和牧草可从菌土中获取______ 用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了________ 。

(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度，结果如下表所示。

①在两类果园中调查昆虫种群密度常采用的方法是________________。

②果园中的________ 有捕食关系，姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系是________。

(3)从表中结果可知，生态果园的建立形成了有利于________ 生存的生态环境，减少了农药的使用，对提高果品的品质和________ 有重要意义。

下列物质中同时含有磷和氮元素的是

A.纤维素 B.胰岛素 C.核甘酸 D.脂肪酸

下列有关真核细胞结构与功能的叙述，正确的是

A.胰腺细胞内，核酸合成的主要场所是细胞核

B.叶肉细胞内，氧气的产生发生在叶绿体内膜上

C.有丝分裂中期，染色体DNA能够发生转录

D.核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成

下列关于“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的实验现象和原因分析，不正确的是

某同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结，其中不恰当的是

A.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达

B.生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同

C.生物出现新性状的根本原因是基因突变

D.生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性

下列相关实验的描述，不正确的是

A.低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同

B.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显微镜

C.处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水

D.探究温度对酶活性的影响，可选用H202做底物

下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的的是

A.在固体培养基上稀释涂布大肠杆菌培养液以获得单菌落

B.在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中持续通人无菌空气以制作果酒

C.土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上以筛选出能分解尿素的细菌

D.将切下的胡萝卜外植体直接接种在培养基上以获得愈伤组织

如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是

A.若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入

和排便的能量流动途径

B.若A代表叶绿体的类囊体，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和O2、ATP

C.若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D.若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成