人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异，根据右图系谱图，下列分析错误的是

A．I-1的基因型为XaBXab或XaBXaB

B．II-3的基因型一定为XAbXaB

C．IV-1的致病基因不能确定来自于I中的1还2

D．若II-1的基因型为XABXaB,与II-2生一个女孩患病的概率为1/4

苯丙酮尿症是苯丙氨酸代谢障碍的一种单基因遗传病，正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者（显、隐性基因分别用A、a 表示）；红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病（显、隐性基因分别用B、b表示）。下图是某患者的家族系谱图，其中Ⅲ1为Ⅱ2和Ⅱ3夫妇未知性别及性状的胎儿（不考虑基因突变和染色体变异），下列相关叙述不正确的是

A．Ⅱ2的基因型与Ⅰ1相同的概率为2/3

B．Ⅱ2和Ⅱ3生的第一个孩子（Ⅲ1）患病该的概率为1/420

C．若Ⅱ2和Ⅱ3生的第一个孩子患有该病，则这对夫妇想再生个正常男孩的概率是3/8

D．若Ⅲ1为红绿色盲患者，则Ⅱ2和Ⅱ3与两种性状有关的基因型分别是AaXBY、AAXBXb

(11分)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图1表示在一定CO2浓度、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度（以CO2吸收量表示）。图2表示小麦在温度B时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。回答下列问题：

（1）图1曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有 。

（2）在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃，图1曲线中a点将向 移动，b点将向 移动；当温度突升时，叶绿体中最先升高的化合物是 。

（3）图1中C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是________________。依此原理，在农业生产中可采用______________(具体措施)提高小麦产量。

（4）图2中若小麦在此温度下长时间光照强度为b时，是否能正常生长 （是或否）。已经测得小麦在温度B、光照强度为d时的真正光合作用速率为8个单位/小时。为获取上述实验数据，至少需要设计两组实验：一组将小麦置于 条件，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是 ；另一组将生长状况相同的小麦置于光照强度为d,温度为B的密闭环境中，可在装置中放置 溶液，所得数值为 。

（9分）为了从甲、乙、丙三种微生物获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下，从上述三种微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同），进行了如下实验。

[实验步骤]：

（1）取四支试管，分别编号。

（2）按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL)。

（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

（4）取出上述四支试管，冷却后滴入碘液。

（5）观察比较各支试管溶液颜色及其深浅。

[实验结果]（“+”表示颜色变化的深浅，“—”表示不变色）：

请回答下列问题：

（1）填写表中的数值：A为______，C的颜色深浅程度为_____（用“+”或“-”表示）。该实验作为实验组的试管是 ，设置对照实验的目的是__________。

（2）该实验的自变量是____________________，无关变量有_______________（至少写出2种）。

（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用_____________试剂来检测生成物。若用该试剂检验，还需要对试管_______________处理，才能据颜色变化深浅判断出实验结果。

（4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同。你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是_________________。

下图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是 （ ）

A．图中b为细胞核，是遗传物质存在的唯一场所

B．图中c指细胞膜，结构特点是具有选择透过性

C．图中d的主要成分是纤维素和果胶

D．在绿色植物的所有细胞中一定都含有g和h

用打孔器取同一萝卜5cm长的直根条，分成4组，其中3组分别置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中，测量结果如下图。预计在40g/L的 KNO3溶液中的测量结果最可能是（ ）

ATP为细胞的直接能源物质，下图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（ ）

A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键

B．图1中的五碳糖为脱氧核糖，ATP脱去两个磷酸后的产物为DNA的基本单位

C．图2中的反应向右进行时，常伴随着放能反应的进行

D．酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能

（10分）下图为细胞内部分物质遵循的模型，请据图回答问题：

（1）若图中化学元素为C、H、O，且单体为细胞内常见6个碳原子的化合物，则：

①该单体进入红细胞的方式为_______；

②该单体组成的大分子物质中一般不作为能源物质的是_______。

（2）若图中大分子的功能是遗传信息的携带者，则单体是_________，其组成元素中不属于基本元素的是______。

（3）若图中大分子的功能之一是免疫功能，则该大分子具有多样性的直接原因是 。

（4）除图示模型外，大分子物质之间具有的共性是_______________，由此科学家才说“碳是生命的核心元素”。

（10分）下图中a、b、c、d为细胞器，3H?亮氨酸参与图示过程可合成物质3H?X。请据图回答：

（1）分离细胞中细胞器的常用方法是__________，其中观察c需用到染色剂 。

（2）在图示过程中，膜面积会发生变化的细胞器有 填字母）。

（3）c中的酶有多种，它们的分子结构明显不同的根本原因是 _________ ____。

（4）图中含有该生物遗传物质的结构是 ____ __（填字母），蓝藻细胞中也有的细胞器是 _（填字母）。

【生物——选修：生物技术实践】（15分）回答下列有关微生物发酵技术的相关问题:

（1）酿制葡萄酒首先要选葡萄，通常要选糖分和酸度都很高的，用 试剂检验还原糖的含量。其次要选酵母菌。课外小组用同一种葡萄汁对三种酵母菌进行发酵能力测试，结果如下：

从表格中培养基重量的变化分析，发酵能力最强的是 。进行发酵前，发酵瓶要注意清洗干净，并且要使用 消毒。

（2）某同学在制作果酒之后,欲进一步制作果醋。他先接种优良的醋酸杆菌，再持续通入无菌空气，进一步发酵。请分析能否得到果醋？ ，原因是 。

（3）制作腐乳、泡菜时，需要氧气的是 ，该过程中起主要作用的微生物是 。

（4）利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。可以从土壤微生物中筛选，制备培养基时，常用 做唯一碳源，制成 （固体、半固体或液体）培养基。