科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 | |
| B. | 三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体变异与二倍体西瓜属同一物种 | |
| C. | 基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变 | |
| D. | 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 父亲在精母细胞减数第一次分裂时XY染色体没有分开就直接进入同一个子细胞中 | |
| B. | 母亲在卵母细胞减数第一次分裂时XX染色体没分开就直接进入同一个子细胞中 | |
| C. | 父亲在精母细胞减数第二次分裂时XY染色体没有分开就直接进入同一个子细胞中 | |
| D. | 母亲在卵母细胞减数第二次分裂时XX染色体没分开就直接进入同一个子细胞中 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 8、8、16 | B. | 16、0、16 | C. | 4、8、8 | D. | 8、0、8 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 减数第一次分裂后期 | |
| B. | 减数第二次分裂后期 | |
| C. | 初级精母细胞形成次级精母细胞时 | |
| D. | 精原细胞形成初级精母细胞的过程中 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体数目减半发生在减数第一次分裂 | |
| B. | 一个卵原细胞经减数分裂产生四个卵细胞 | |
| C. | 染色体复制的次数和细胞分裂的次数是相同的 | |
| D. | 在分裂的间期,随DNA的复制,染色体数目加倍 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 1:3 1:2:1和3:1 | B. | 3:1 1:2:1和1:3 | ||
| C. | 1:2:1 4:1和3:1 | D. | 3:1 1:1:1:1和3:1 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 | |
| B. | 最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1 | |
| C. | 若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交 | |
| D. | 在一个种群中,若仅考虑一对遗传因子,可有4种不同的交配类型 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 性染色体上基因的遗传与性别相联系 | |
| B. | XY染色体上存在着成对的等位基因 | |
| C. | 体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 | |
| D. | XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体 |
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科目: 来源: 题型:选择题
| A. | 精子和卵细胞接触,相互识别 | |
| B. | 精子头部进入卵细胞内 | |
| C. | 卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应 | |
| D. | 精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 |
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