16．图中A～E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，①～④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（①④只表示某有机物的局部），a～d是细胞器中发生的化学反应．请回答下列问题（在“[]”中填写数字或符号，在“横线”上填写文字）：

（1）请从①～④中选出两个生物大分子②④，5种细胞器中都含有的有机物是蛋白质．
（2）具有①结构的物质存在于C中，已知②为tRNA，参与蛋白质的合成，与该过程相关的结构存在图中A、C结构中．
（3）能够合成③物质的细胞器有A、C，在这些细胞结构中进行的反应分别是光合作用（d）、呼吸作用（c）．
（4）发生a反应的细胞器是D，发生b反应的细胞器是B．
（5）图c所示反应发生在类囊体薄膜上，图d所示反应发生在线粒体内膜上，两者都参与细胞的能量代谢．

15．下列各种生理现象中，没有直接涉及细胞间信息交流的是（　　）

	A．	精子和卵细胞相互接触完成受精作用
	B．	肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
	C．	高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
	D．	氨基酸脱水缩合

14．下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液（保证试管内二氧化碳浓度稳定），试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．（注：假设在不同光照强度下，植物叶片的呼吸速率不变．）

（1）请写出光合作用的化学反应式H₂O+CO₂$→_{叶绿体}^{光}$（CH₂O）+O₂．
（2）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间相等），液滴所在位置应在实验初始标记的左侧（填左侧或者右侧）位置处．
（3）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）a、b、c、d．此时绿叶中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
（4）在图乙中，光照强度为5千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为100毫升（假设光照强度的变化不会改变植物体的温度），若此时对此装置照光1小时，黑暗1小时持续处理24小时后，此叶片中有机物含量的变化是基本不变（填增加/基本不变/减少）．
（5）如果利用该装置探究叶片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳缓冲液改为清水或者去除，同时对整个装置进行遮光．假设植物呼吸消耗的是葡萄糖，环境因素对气体体积没有影响，实验开始后红色液滴始终没有移动，可以推测叶片的呼吸作用方式是有氧呼吸．

13．如图表示植物体细胞杂交技术的过程，请据图回答：

（1）过程①使用纤维素酶和果胶酶处理细胞，以去除植物细胞璧．
（2）杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性
（3）过程②常用的物理诱导方法包括离心、振动、电激等．化学方法一般用的诱导剂是聚乙二醇．
（4〕④过程中进行的细胞分裂方式是有丝分裂，该过程形成愈伤组织后要将其转接到含有不同激素成分的培养基上诱导其分化．
（5）若番茄的体细胞内含a条染色体，马铃薯的体细胞内含b条染色体，则番茄一马铃薯的体细胞内含a+b条染色体；在自然状态下番茄和马铃薯不能有性杂交，原因是它们之间存在生殖隔离．

12．分析回答下列与植物有效成分提取有关的问题．
（l）薰衣草精油的化学性质毯定，难溶于水，易溶于有机溶剂，挥发性较强，要提取薰衣草精油可以用蒸馏法和萃取法．若用蒸馏法，在得到油水混合物后需加入一定量的NaCl促进其分层．用分液漏斗分离得到油层后还要加入无水Na₂SO₄以除去水分．
（2）天然胡萝卜素可医治维生素A缺乏症，是因为胡萝卜素可被氧化为维生素A．在提取胡萝卜素的实验流程：胡萝卜→粉碎→A→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素中，A过程叫干燥．其提取效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响；提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行鉴定，在鉴定时要设置标准样品和萃取样品的对照．

11．下表为等量的酵母菌在不同氧气浓度下，单位时间内产生的CO₂量和酒精量．

氧气浓度（%）	a	b	c
产生的CO2量（mol）	9	15	30
产生的酒精量（mol）	9	6	0

请回答下列问题：
（1）氧气浓度为a时，酵母菌的呼吸方式是无氧呼吸，判断依据是单位时间内酒精的生成量等于CO₂的生成量．可以用重铬酸钾检测酒精，反应后溶液呈灰绿色
（2）氧气浓度为b时，在酵母菌细胞内CO₂的生成场所是细胞质基质、线粒体基质，单位时间内葡萄糖的消耗量为4.5 mol．
（3）氧气浓度为c时，酵母菌细胞内释放能量最多的场所是线粒体内膜．

10．如图为绿色植物叶绿体中进行光合作用的图解，其中a一g代表物质，请据图回答下列问题：
（l）图中①阶段的进行离不开②阶段，这是因为②阶段为其提供了物质ADP和Pi〔填名称）
（2）图中c是ATP，其在叶绿体中的去向为基粒到基质
（3）图中e在②阶段的C₃的还原过程中起作用，其来源于a（填字母）的分解．
（4）f被吸收后，不能直接被e作用，须首先与C₅结合，之后形成某种物质，该物质经过一系列变化后形成糖类和C₅（填名称）
（5）如果光照强度减弱，光合作用仍然能够进行，则之后C₃含量的变化趋势是先升再降，之后趋于相对的稳定．

9．为探究物质X（无机物）对唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用还是促进作用，进行了如下实验．
①取2支试管，按下表编号后进行实验．

试管号	A	B
0.5%的淀粉（mL）	3	3
PH6.8的缓冲液（mL）	0.5	0.5
1%的X溶液（mL）	-	1
蒸馏水（mL）	1	-
稀释唾液（mL）	1	1

②将两支试管摇匀后，一起放人37℃水浴中保温．
③悔隔lmin从试管中取出1滴反应液滴于白瓷板上，随后滴加稀碘液1滴于此滴反应液中，现察其颜色变化．
④待加碘后颜色呈棕色时，取出两支试管，分别加入稀碘液1一3滴．观察、比较各试管颜色的情况．
请回答下列问题：
（l）该实验的自变量是物质X，在试管中加入缓冲液的目的是使酶促反应在最适pH条件下进行，避免pH对实验结果造成影响
（2）若物质X对唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，则第③应从A号试管中取出反应液，待加碘后颜色呈棕色时，取出两支试管，分别加入稀碘液1一3滴，两支试管的颜色分别是A号试管为棕色，B号试管为蓝色．
（3）若B试管中淀粉的分解速率比A试管快，则要增加一个C组，C组与B组相比较，不同点是蒸馏水加1mL，不加稀释唾液，设置C组的目的是排除物质X对淀粉的分解起作用．

8．某校生物兴趣小组利用本校资源，对高中生物实验进行了部分重复．请根据相关实验回答问题．
（l）在以下实验操作过程中不需要染色的是①④⑤，需要盐酸的是②⑥．（均填序号）
①观察植物细胞的吸水和失水  ②观察DNA与RNA在细胞中的分布
③观察线粒体                ④观察叶绿体
⑤绿叶中色素的提取和分离    ⑥观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
（2）为获得较纯细胞膜，在制备时，不选用蛙红细胞的原因是具有细胞核和众多的细胞器
（3）若要探究温度对酶活性的影响，供选择的材料有过氧化氢酶和过氧化氢、淀粉酶和淀粉，最好选择淀粉酶和淀粉进行实验，原因是过氧化氢加热会分解，影响实验结果．
（4）该组同学将载有三棱镜和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，利用透过三棱镜的光，照射水绵的临时装片，发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，这一结果可说明叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光．

7．如图是利用奶牛乳汁生产人的血清白蛋白的图解，根据图回答：
（1）被①处理后的分散细胞进行培养，通常要在培养液中添加一定量的抗生素，同时应定期更换更换营养液，以便保证被培养的细胞处于无毒、无菌 的环境中进行培养．
（2）在形成图中③的过程中，我们称②为目的基因，获取②的途径主要有从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成．
（3）⑤能在⑥子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应（无免疫排斥）．
（4）人的血清白蛋白的生产，说明该工程突破了自然界物种之间的生殖隔离，在基因表达载体中，人的血清白蛋白基因前端必须要有启动子．