20．下列对生物体内水的叙述错误的是（　　）

	A．	在活细胞中含量最多		B．	能提供生命活动的能量
	C．	能调节温度		D．	是生物体内物质运输的主要介质

19．药物X具有促进机体需氧呼吸的作用．请你根据以下提供的实验材料与用具，以耗氧量为测定指标，完成验证实验的步骤，并设计一个实验结果记录表．
材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠一组、适宜浓度的X溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等．（提示：具体注射剂量及具体测定过程不作要求）
（1）实验步骤：
①安静状态，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录．
②每只注射适量生理盐水；待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内耗氧量，计算平均值并记录．
③每只注射等量X溶液；待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，计算平均值并记录．
④对所测得的耗氧量数据进行分析
（2）设计一张实验结果记录表．

步骤及操作	平均耗氧量（实验结果）
安静状态
注射生理盐水
注射X溶液

．

18．图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度C0₂环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线
请分析回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是A．
（2）图甲中如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是向右．
（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是由叶绿体基质向类囊体薄膜移动．
（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量低．（填“高“、“低”或“基本一致”）
（5）当光照强度为甲图g时，比较植物A、B的有机物积累速率M_l、M₂的大小和有机物合成速率N₁、N₂的大小，结果应分别为M₁=M₂、N_l＞N₂．（填“＞”、“=”或“＜”）

17．图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3表示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系．请据图回答问题：

（1）图1细胞中，细胞进行厌氧呼吸的产物是乳酸．
（2）图2中具有同源染色体的细胞有C和D，A细胞的名称是次级精母细胞．基因的自由组合发生于图2中的D细胞所处的时期．
（3）图3中a～c表示染色单体的是b，Ⅲ对应于图2中的B细胞，由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是着丝粒（点）分裂，姐妹染色单体分离．

16．下列是有关人体细胞内的化学反应，其中一定在细胞器中进行的是（　　）

A．

CO2的生成

B．

ATP的生成

C．

mRNA的合成

D．

丙酮酸的分解

15．下列关于转录错误的是（　　）

	A．	转录时需要有RNA聚合酶的催化
	B．	转录不是沿着整条DNA长链进行的
	C．	转录的RNA与DNA模板链碱基互补配对
	D．	转录而来的RNA产物都需经过加工才能成为成熟的mRNA

14．图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，请据图回答下列问题：

（1）图②是减数第一次分裂中期；下一个时期染色体的变化特点为：同源染色体分离，非同源染色体自由组合．
（2）处于④图分裂时期的细胞的名称是次级精母细胞或极体；
（3）图⑤细胞中有8条染色单体；有2个四分体；
（4）该动物的体细胞中有2对同源染色体；
（5）有同源染色体的细胞图是①②③⑤
（6）染色体暂时加倍的细胞图有①④．
（7）不具有姐妹染色单体的细胞图有①④．

13．如图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答．
（1）该图表示的是动物细胞进行有丝分裂的中期，判断的依据是该细胞由中心体发出星射线形成纺锤体，而且着丝点排列在赤道板上．
（2）该细胞有染色体4条，1和2是姐妹染色单体，通常1和2所携带的遗传物质相同（填“相同”或“不同”）．
（3）该时期的下一个时期染色体、染色单体、DNA 的比是：1：0：1．
（4）该细胞继续分裂，产生的每个细胞中，有染色体2对，即4条；有DNA分子4个．
（5）该细胞继续分裂产生的子细胞名称叫体细胞．

12．生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：

Ⅰ．①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
有氧条件下的装置序号：c→a→b（或c→b→a→b）；无氧条件下的装置序号：d→b．
②装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO₂，排除其对实验结果的干扰，b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替．
Ⅱ．乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
	装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	①向左移	②不移动	只进行有氧呼吸
2	③不移动	④向右移	只进行无氧呼吸
3	⑤向左移	⑥向右移	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

（3）若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

11．花生种子的子叶肥厚，含有丰富的营养物质．某实验小组利用花生种子进行以下实验，请补充完善，并分析回答相关问题．
（1）将花生子叶切片，选用苏丹Ⅳ进行染色，在滴加清水盖上玻片前用50%的酒精洗去浮色．在显微镜下观察脂肪滴呈现出红色．
（2）在花生种子萌发后，进行探究实验．
（一）实验课题：探究花生子叶对幼苗生长的影响．
（二）实验材料：胚根长出2-3mm，种皮涨破的花生种子．
（三）实验步骤：
①对花生种子进行处理：
A组：保留两片子叶　B组：保留一片子叶   C组：保留半片子叶　 D组：去除两片子叶
②将处理后的各组种子分别种在盛有培养基的塑料杯中．
③每天定时浇水，观察和记录实验结果．
（四）实验结果：萌发3周后结果如下表．

组别	株高（cm）	根长（cm）	叶片数
A	10.1	18.25	26
B	7.2	14	19
C	5.1	11	14
D	0.8	3.8	9

不同处理对花生幼苗生长的影响
（五）实验结论：略．
①本实验的自变量是子叶的完整程度，对照组是A．
②实验步骤中的每组处理和对照均要设置重复实验，目的是避免种子的个别差异对实验结果的影响．
③实验中应该控制的无关变量有温度、光照、种子的萌发状况等．
④实验结果表明花生子叶保留越完整，越有利于幼苗的生长．