9．图为高等植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答：
（1）图中②③为两种细胞器，它们的名称分别是液泡、高尔基体．
（2）图中具有双层膜结构的细胞器有①④（填序号）．
（3）该细胞进行光合作用的场所是①（填序号）．
（4）该细胞能产生ATP的场所有①④⑥（填序号）．
（5）③在该细胞中的具体作用是与细胞壁的形成有关．

8．酶的作用机理是（　　）

	A．	降低化学反应的活化能		B．	为化学反应提供能量
	C．	提高化学反应的活化能		D．	自身参与反应

7．高等植物体内产生ATP的生理过程有（　　）

	A．	呼吸作用 渗透作用		B．	呼吸作用 蒸腾作用
	C．	光合作用 主动运输		D．	光合作用 呼吸作用

6．图为ATP和ADP相互转化的示意图．下列有关叙述，错误的是（　　）
ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量．

	A．	存在着能量的释放和储存		B．	保证了生命活动顺利进行
	C．	持续不断地在生物活细胞中进行		D．	合成ATP的能量都来自细胞呼吸

5．分析各图，回答下列问题：

（1）图1中A、B、C三种结构的名称分别是：血浆、组织液和细胞内液．
（2）图2中CO₂浓度最高的内环境成分是标号③．
（3）给人输入适宜浓度的葡萄糖溶液，会对人体有一定影响．输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外．若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH下降．
（4）内环境稳态维持的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．

4．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO₂浓度变化的情况，请回答下列问题．
（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO₂、[H]和ATP，光反应中产生的O₂扩散到同一细胞的线粒体中被利用至少要经过5层生物膜．
（2）图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是光照强度，此时叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体（基质）．
（3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO₃溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，将记录结果绘成曲线如图3，请据此回答．该实验的目的是：探究CO₂浓度对光合作用速率的影响．

3．猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体．为检测此分泌物的性质，做了如下实验：取6支大小一样的洁净试管，加入经过不同温度处理的检测液后，再分别加入瘦肉块和马铃薯块，两小时后观察现象，记录如表．请据表回答问题：

编号	加入物	条件	现象
1	2mL水+1cm3瘦肉块	室温	无明显变化
2	2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块	室温	瘦肉块明显变化
3	2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块	煮沸后冷却到室温	无明显变化
4	2mL水+1cm3马铃薯块	室温	无明显变化
5	2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块	室温	无明显变化
6	2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块	煮沸后冷却到室温	无明显变化

（1）此分泌物中有蛋白酶，没有淀粉酶．（填酶）
（2）试管1和试管4在此实验中的作用是对照．
（3）试管3与试管2的现象不同，说明分泌物的活性受温度的影响．
（4）猪笼草捕食昆虫主要是对土壤溶液中缺少氮（氮、磷或钾，答一种）元素的一种适应．

2．如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）如果将该细胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与原生质层分离的现象．原生质层包括②③④几部分（填标号），可以看做一层半透膜．
（2）为研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需将细胞器分离，常用的分离方法是差速离心法．
（3）该细胞的系统边界是细胞膜．若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是大液泡和叶绿体（填结构的名称）．
（4）图中⑩细胞核的功能是细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

1．下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是（　　）

	A．	内质网是脂质合成的“车间”
	B．	线粒体内膜向内折叠形成脊，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
	C．	有分泌功能的细胞才有高尔基体
	D．	溶酶体可消化细胞器碎片

20．回答下列有关动物细胞培养的问题．
（1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制．此时，瓶壁上形成的细胞层数是单层（或一层）．
（2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成癌细胞，该种细胞的黏着性降低．
（4）检查某种毒素是否能改变细胞染色体的数目，最好选用处于有丝分裂中期的细胞进行显微镜观察．
（5）在细胞培养过程中，通常在冷冻（或超低温、液氮）条件下保存细胞．因为在这种条件下，细胞代谢的速率降低．