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下列生产措施中与植物激素无关的一组是 ( )
①培育无籽番茄 ②培育三倍体无籽西瓜
③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插
⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤
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高三某同学从生物学资料得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论,该同学利用如右图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是( )
①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将3株全部去掉顶芽 ③将3株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察三株叶柄脱落情况
A.①③④⑥ B.①②④⑥
C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥
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下列关于实验的描述正确的是( )
A.将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合后,可观察到砖红色的沉淀
B.利用DNA分子杂交原理,可鉴定人的成熟红细胞中是否存在原癌的基因
C.利用CuSO4在碱性条件下与蛋白质的显色反应,可以鉴定蛋白质的存在
D.切断小鼠大脑皮层与下丘脑的神经联系,小鼠不能维持体温恒定
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下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期,其中说法正确的是( )
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A.图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期
B.甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长
C.从b→a由于DNA的复制使染色体数目增加一倍
D.观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲
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我国青藏高原农区小麦产量高,新疆、甘肃产的瓜果特别甜,其主要原因是( )?
A.昼夜温差大,太阳辐射强?
B. CO2浓度高?
C.雨量充沛?
D.气温偏低,水分蒸发少
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下图为生态系统结构模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题:
(1)从生态系统组成的完整性来看,该生态系统还缺少________。
(2)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)参与过程⑤的生物种类主要有________,其在碳循环中的作用是________________________________________________________________________。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于________。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ,那么图中最高营养级所获得的能量为________kJ。
(5)分析上图,用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。
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下列有关生物膜结构和功能的描述,不正确的是
A.植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性
B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达
C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成
D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新
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