科目: 来源:2012-2013学年新疆乌鲁木齐市一中高二(特长班)下学期期中考试理生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是
| A.蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递信息,属于物理信息 |
| B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
| C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的 |
| D.森林生态系统具有调节气候的功能,体现了生物多样性的潜在使用价值 |
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下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是
| A.兔子吃了1公斤的草,则这1公斤草中的全部能量都流人兔子体内 |
| B.狼捕食了一只兔子,则这只兔子10%-20%的能量流入狼的体内 |
| C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落 |
| D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 |
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下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是
①反馈调节是生态系统自我调节的基础
②“遭到破坏,恢复原状”属于生态系统的抵抗力稳定性
③人们对自然生态系统的“干扰”不能超过其抵抗力稳定性
④热带雨林在遭到严重的砍伐后,其恢复力稳定性仍很强
| A.①④ | B.①② | C.①③ | D.②③ |
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在由“草→鼠→狐”组成的一条食物链中,鼠经同化作用所获得的能量,其去向不包括
| A.通过鼠呼吸作用释放的能量 | B.通过鼠的粪便流入分解者体内 |
| C.通过狐的粪便流入分解者体内 | D.流入狐体内并被同化的能量 |
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下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是
| A.目前全球人口数量已经超出了地球的环境容纳量 |
| B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况 |
| C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题 |
| D.环境污染与人口的过度增长有密切的联系 |
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科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现
①低浓度生长素促进细胞伸长
②当生长素浓度增高到一定值时,促进乙烯和细胞分裂素的合成
③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用
④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节
| A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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生长素可以通过极性运输运往植物体的各部分,下面关于生长素运输的叙述,正确的是
| A.极性运输的速率与细胞呼吸强度有关 |
| B.在单侧光的照射下才会出现极性运输 |
| C.生长素只能通过极性运输将生长素从产生部位运到作用部位 |
| D.极性运输的方向是从植物的上端运往下端 |
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根冠能分泌一种激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输,与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反,与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理,请根据激素相互作用共同调节的特点,判断四个根尖可能向左弯曲的是![]()
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下图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是:![]()
| A.可以用d点表示植物茎向光侧浓度、c表示茎背光侧浓度 |
| B.若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度在ac之间 |
| C.c、d两点生长素浓度的作用可用于解释顶端优势现象 |
| D.不同的生长素浓度可以有相同的效应 |
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从图所示的实验中,可直接得出的结论是![]()
| A.生长素能促进上胚轴切段生长 |
| B.单侧光照引起生长素分布不均匀 |
| C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 |
| D.感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端 |
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