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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列属于生物多样性间接使用价值的是(   )

    A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感
    B．生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态
    C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
    D．利用水力发电，属于可再生能源，可以降低工业CO2的产生量，有利于可持续发展

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是(   )

    A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件
    B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系
    C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量
    D．在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    现在的气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒人们注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是(   )

    A．臭氧层破坏B．水体污染C．冰川融化D．滥伐森林

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列选项中，由温室效应所产生的影响是 (   )

    A．永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏
    B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染
    C．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏
    D．臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    某同学对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表。下列说法中正确的是(   )

    生物种群
    		甲
    		乙
    		丙
    		丁
    能量(kJ)
    		1.1×108
    		2.8×109
    		1.1×107
    		9.9×107
    A.分析表中数据可知，4种生物之间只能形成一条食物链
    B.除甲种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型
    C.在上述4个种群中，丁种群体内的农药残留量是最多的
    D.因捕食引起的竞争关系，可能涉及到甲、丁两个种群

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是(      )

    A. 碳元素以二氧化碳形式从D传到A和F
    B.  D→A→B→E构成了一条食物链
    C   .图中包含了7条食物链
    D  .B和F之间的关系为竞争和捕食

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    如图表示一个生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系。下列有关叙述错误的是(   )

    A．生态系统中的能量可驱动物质循环
    B．分解者可以促使物质和能量尽快地循环利用
    C．次级消费者粪便中所含的能量属于上一营养级
    D．由于生物与生物之间捕食和被捕食的关系是不可逆转的，所以能量流动具有单向性

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假如一条1 kg的蛇,4/5的食物来自鼠,1/5的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算,此蛇间接消耗的植物为(　　)。

    A．45 kg B．22.5 kg
    C．90 kgD．20 kg

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是(   )

    A．保持生物群落的单一性B．使物质和能量尽快地流动
    C．保持生态平衡D．调整能量在生态系统中的流动方向

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    科目： 来源：2012-2013学年重庆市万州二中高二第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是(   )

    A．从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为a′/a
    B． c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量
    C． d是指呼吸作用消耗的能量
    D．该图中不包括非生物的物质和能量

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