科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
右图是肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是( )![]()
| A.Y中O2进入肌细胞被利用至少要经过3层细胞膜结构 |
| B.肌细胞的代谢产物可能导致x的pH降低 |
| C.毛细血管壁细胞的内环境是X和Y |
| D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
温州某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图所示,后一年的种群数量是前一年的入倍,下列分析正确的是( )![]()
| A.第6年以前乌鸦种群进行逻辑斯谛型增长 |
| B.第5年和第7年的乌鸦种群数量相同 |
| C.第3年的乌鸦种群增长速率最大 |
| D.第3年的乌鸦种群数量最大 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类。下列有关叙述正确的是( )
| A.社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下 |
| B.社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是同步的 |
| C.领域行为是一种调节社鼠种群数量的内源性因素 |
| D.在食物十分充足的条件下,社鼠的种群数量一直呈“J”型增长 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
如下图所示,兴奋既可以在神经纤维上传导,也可以在神经元之间、神经元与肌肉细胞之间传递。据图分析正确的是( )![]()
| A.a处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变 |
| B.轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反 |
| C.②处对应的轴突膜上,钠离子通道是关闭状态,钾离子通道是开放状态 |
| D.兴奋在a、b细胞间的传递是可以双向的 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是( )![]()
| A.细胞2、细胞3均起源于淋巴干细胞 |
| B.能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3、细胞5 |
| C.HIV入侵人体后,会感染人体的细胞2 |
| D.细胞2是通过分泌多种蛋白质作用于细胞3,促进其增殖和分化 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是( )
| A.刺激记忆细胞分化成为效应细胞毒性T细胞 |
| B.刺激巨噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 |
| C.可促进效应B细胞释放白细胞介素-2 |
| D.该过程属于主动免疫 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
乙酰胆碱是兴奋型的神经递质,通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道,进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启,氯离子(Cl-)进入细胞内,正确的判断是( )
| A.形成局部电流 |
| B.细胞膜两侧电位差保持不变 |
| C.抑制细胞兴奋 |
| D.使细胞膜内电位由正变负 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。由此可初步推测错误的是( )![]()
| A.餐后60min时,胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组 |
| B.餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度 |
| C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降 |
| D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛β细胞的分泌负担 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
右图1、2、3、4表示构成细胞膜的物质,a、b表示物质出入细胞的不同方式。下列叙述中正确的是 ( )![]()
| A.运输a的方式无法体现细胞膜选择透性,但能判断出膜外的a物质浓度高于膜内 |
| B.小分子物质以方式a进出细胞 |
| C.物质以方式b进出细胞时,3的形状可以发生改变 |
| D.若该细胞膜为神经细胞膜,则产生兴奋时钠离子的运输和b物质的运输一样 |
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科目: 来源:2013届浙江省十校联合体高三上学期期初联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
取生长状态一致的燕麦幼苗,分为a、b、c、d四组,将a、b两组幼苗尖端下方的一段切除,再从c、d 两组幼苗相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a′、b′两组幼苗,然后用单侧光照射,发现a′幼苗向光弯曲生长,b′组幼苗无弯曲生长,原因是( )![]()
| A.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能 |
| B.a′组尖端能合成生长素,b′组尖端不能 |
| C.c组尖端的生长素能向幼苗基部运输,d组尖端的生长素不能 |
| D.a′组尖端的生长素能向幼苗基部运输,b′组尖端的生长素不能 |
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