科目: 来源:2010-2011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物 题型:单选题
下列生化反应发生在人体内环境中的是( )
| A.蛋白质消化分解成氨基酸 | B.血浆蛋白和激素的合成 |
| C.丙酮酸氧化分解成CO2和H2O | D.抗原抗体复合反应 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物 题型:单选题
用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是( )
| A.生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 |
| B.无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 |
| C.三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 |
| D.无籽番茄属于单倍体植物 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物 题型:单选题
下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是( )![]()
A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根
D. 芽能产生生长素促进生
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八县(市)一中高二下学期期中联考生物 题型:单选题
利用细菌大量生产人的胰岛素,下列叙述错误的是( )
| A.用适当的酶对运载体与人的胰岛素基因进行切割与黏合 |
| B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌 |
| C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌 |
| D.重组DNA必须能在受体细菌内 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八县(市)一中高二下学期期中联考生物 题型:单选题
基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是( )
| A.经常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒[来源:学&科&网] |
| B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 |
| C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 |
| D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八县(市)一中高二下学期期中联考生物 题型:单选题
我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是( )
| A.抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体 | |
| B.重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 | |
| C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染 | D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八县(市)一中高二下学期期中联考生物 题型:单选题
基因工程技术引起的生物变异属于( )
| A.染色体变异 | B.基因突变 |
| C.基因重组 | D.不可遗传的变异 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州八县(市)一中高二下学期期中联考生物 题型:单选题
下列关于基因成果的概述,错误的是( )
| A.在医药卫生方面,主要用于诊断治疗疾病 | |
| B.在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物 | |
| C.在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物 | D.在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化 |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物 题型:单选题
如下图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是 ( )![]()
| A.④⑤ | B.①②③ | C.①③④ | D.①④ |
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科目: 来源:2010-2011学年浙江省瑞安中学高二下学期期中考试生物 题型:单选题
荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约1~2 h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的问题是( ) ![]()
| A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 |
| B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 |
| C.该物质能促进胚芽鞘的生长 |
| D.影响生长的物质自顶端向下运输*k*s*5*u* |
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