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科目: 来源:2010~2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型:单选题

外来物种入侵或引种不当会使原有物种的生存受到威胁,其主要原因是(    )

A.未认识其使用价值,所以人为干扰少B.入侵地生态污染严重
C.破坏了入侵的非生物因子D.使入侵地食物链破坏

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科目: 来源:2010~2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型:单选题

狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕,这说明(    )

A.生命活动必须依靠信息的传递
B.信息能够调节生物的种间关系,以维护生态系统的稳定
C.所有生物都有信息传递
D.信息传递具有普遍性和多样性

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科目: 来源:2010~2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型:单选题

下列有关生物群落演替的叙述错误的是(    )

A.火灾后的草原,过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替
B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光
C.在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落的演替
D.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化。

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科目: 来源:2011届西藏拉萨中学高三第六次月考(理综)生物部分 题型:单选题

下列符合现代生物进化理论的叙述是

A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

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科目: 来源:2011届西藏拉萨中学高三第六次月考(理综)生物部分 题型:单选题

如图代表人体体液免疫的过程。下列叙述正确的是:

A.细胞I、细胞II和细胞III均能识别抗原
B.图中细胞I、细胞II、细胞III代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞
C.免疫过程⑥要比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强
D.图中的T细胞可以分泌淋巴因子

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科目: 来源:2011届西藏拉萨中学高三第六次月考(理综)生物部分 题型:单选题

一个体细胞经有丝分裂形成2个子细胞(C1,C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1,S2),比较C1与C2,S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是

A.DNA数目C1与C2相同S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同S1与S2不同
C.DNA数目C1与C2不同S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同S1与S2相同

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科目: 来源:2011届西藏拉萨中学高三第六次月考(理综)生物部分 题型:单选题

如图所示为某患者血糖含量的变化曲线,试判断注射的药品最可能是:

A.胰岛素B.胰高血糖素C.抗利尿激素D.甲状腺激素

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科目: 来源:2011届西藏拉萨中学高三第六次月考(理综)生物部分 题型:单选题

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是:

A.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成
B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
C.分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工
D.质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构

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科目: 来源:2010~2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型:单选题

某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2。(1hm2=10000m2),统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表:

 
捕获数/只
标记数/只
雌性个体数
雄性个体数
初捕
50
50
28
22
重捕
50
10
32
18
以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是(    )
A.该地区田鼠的平均种群密度约为120只/hm2
B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低
C.综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为3:2
D.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度

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科目: 来源:2010~2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型:单选题

下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比。肯定偏小的是(    )

A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D.样方法调查草地中的蒲公英时,统计正好在样方线上的所有个体

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同步练习册答案