科目: 来源:2011届浙江省杭州市高三第二次质检(理综)生物部分 题型:单选题
下图表示某胚胎工程的流程图。据图分析下列叙述正确的是 ![]()
| A.若该工程表示的是胚胎分割技术,则①可以是卵裂球 |
| B.若该工程表示的是核移植技术,则①的形成不需要卵细胞的参与 |
| C.无论是哪种工程,培养细胞的培养液中都要加入胚胎成纤维细胞 |
| D.②需注射促性腺激素,以达到超数排卵和同期发情的目的 |
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科目: 来源:2011届浙江省杭州市高三第二次质检(理综)生物部分 题型:单选题
下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图不能得出的结论是![]()
| A.动作电位在神经纤维上传导时电位变化是一样的 |
| B.K+外流和Na+内流过程都不消耗ATP |
| C.Na+内流可能与局部电流的刺激有关 |
| D.兴奋部位恢复为静息电位可能与K+外流有关 |
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科目: 来源:2011届浙江省杭州市高三第二次质检(理综)生物部分 题型:单选题
下列有关细胞膜结构和功能的叙述,正确的是
| A.神经递质在神经元之间传递信息与细胞膜的流动性无关 |
| B.磷脂分子有亲水部分和亲脂性部分,蛋白质分子没有 |
| C.需要蛋白质参与,物质才能进入细胞的运输方式有可能是被动转运 |
| D.膜上的糖蛋白质与物质交换、生物催化的作用无关 |
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科目: 来源:2011届浙江省杭州市高三第二次质检(理综)生物部分 题型:单选题
对下图所示粘性末端的说法错误的是 ![]()
| A.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的 |
| B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能 |
| C.DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 |
| D.切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 |
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科目: 来源:2010~2011学年江西省上高二中高二下学期第五次月考生物试卷 题型:单选题
甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较,结果如下表所示:
| 项目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 细胞壁 | 无 | 无 | 有 | 有 |
| 所含核酸种类 | DNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
| 遗传是否遵循孟德尔定律 | 否 | 是 | 是 | 否 |
| A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
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科目: 来源:2010~2011学年江西省上高二中高二下学期第五次月考生物试卷 题型:单选题
原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小( )
| A.置换单个碱基对 | B.增加4个碱基对 |
| C.缺失3个碱基对 | D.缺失4个碱基对 |
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科目: 来源:2010~2011学年江西省上高二中高二下学期第五次月考生物试卷 题型:单选题
下列有关水稻的叙述,错误的是( )
| A.二倍体水稻含有2个染色体组 |
| B.二倍体水稻经过秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大 |
| C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组 |
| D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小 |
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科目: 来源:2010~2011学年江西省上高二中高二下学期第五次月考生物试卷 题型:单选题
某科学家用15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸,32P标记记尿嘧啶核糖核苷酸研究某胚胎时期细胞的分裂,已知相应的细胞周期为20h,两种核苷酸被利用的情况如下图所示。图中32p和15N的利用峰值分别表示( )![]()
| A.复制、转录 | B.转录、复制 |
| C.复制、蛋白质合成 | D.转录、蛋白质合成 |
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科目: 来源:2010~2011学年江西省上高二中高二下学期第五次月考生物试卷 题型:单选题
人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中( )
| A.只有胰岛素基因 |
| B.比人受精卵的基因要少 |
| C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因 |
| D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 |
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科目: 来源:2010~2011学年江西省上高二中高二下学期第五次月考生物试卷 题型:单选题
一种果蝇的突变体在21℃的气温下,生存能力很差,但是,当气温上升到25.5℃时,突变体的生存能力大大提高了,这说明了( )
| A.突变是不定向的 | B.突变是随机发生的 |
| C.突变的有害或有利取决于环境条件 | D.环境条件的变化对突变体都是有利的 |
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