科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
(原创)限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列为何![]()
| A.BamHI和EcoRI;末端互补序列—AATT— |
| B.BamHI和HindⅢ;末端互补序列—GATC— |
| C.EcoRI和HindⅢ;末端互补序列—AATT— |
| D.BamHI和BglII;末端互补序列—GATC— |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
下图为人β—珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图,①~⑦表示基因的不同功能区。下面叙述不正确的是: ![]()
| A.①和⑦位于基因结构的非编码区 | B.③和⑤代表基因结构的编码区内含子 |
| C.②是基因结构中 RNA聚合酶的结合位点 | D.①、③、⑤、⑦属非编码序列 |
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右图中图甲是—个典型的真核细胞基因结构示意图.图乙是图甲中B片段的局部,图丙是图甲中c片段的局部。下列叙述正确的是 ![]()
A.图甲A、B、c片段中任何一处发生碱基对的增添、缺失或改变.都属于基因突变
B.因为起始密码能够决定氨基酸,所以应该存在于图甲A片段的第一个外显子中
C.如果图乙中I链是转录的模板链,那么II链将无法编码蛋白质,属于内含子
D.以图丙I链为模板转录出的mRNA的碱基序列应为……GAUCUUAGUCAC……
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
圆褐固氮菌双链DNA中的某片段如图所示,若基因B发生突变,导致该基因编码的蛋白质肽链中一个氨基酸变成了另一个氨基酸,据图分析下列说法正确的是 ![]()
| A.突变前后,基因B的编码区都是连续的,不间隔的 |
| B.基因的非编码区是DNA上不具有遗传效应的片段,基因B的突变可能发生在其结构的外显子片段 |
| C.在突变时,基因B的非编码区碱基序列也一定发生相应改变,非编码区中RNA聚合酶结合的位点属于调控遗传信息表达的核苷酸序列 www.k@s@5@u |
| D.能识别GAATTC序列的限制酶可以将基因B从其DNA上单独切割下来 |
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(原创)作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质依次是下列哪项生物技术的应用
①基因工程 ②细胞工程 ③蛋白质工程
| A.①②②③① | B.②①①③② | C.②①②③② | D.②①②②③ |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
(原创)下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是
| A.在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,露出的黏性末端可以不相同 |
| B.若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中 |
| C.植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体 |
| D.基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复 |
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某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是![]()
①.污染主要不是由培养基灭菌时间短造成的
②.污染主要来源于组织培养所用的离体组织
③.调节培养基pH不能解决污染问题
④.调节培养温度不能解决污染问题 www.
| A.①②③ | B.①②③④ | C.②③④ | D.①②④ |
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下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是 ![]()
| A.方法①和③的育种原理都是基因重组,但方法③的变异是定向的 |
| B.方法②诱导单倍体的过程中细胞全能性的表达与植物激素密切相关 |
| C.方法③中的抗病基因导入受体细胞常用细菌中的质粒做运载体 |
| D.从真菌DNA中获得抗病基因的常用方法是“鸟枪法” |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
(原创)在下列过程中需要模板链的是 www.k@s@5@u.com
① DNA分子的复制 ②反转录法合成目的基因
③通过化学方法人工合成DNA ④ DNA转录成mRNA
⑤利用PCR技术扩增目的基因 ⑥从基因文库中获取目的基因
| A.①②④⑤ | B.①②④⑤⑥ |
| C.①②③④⑤ | D.①②③④⑤⑥ |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题
(原创)动物体内的细胞不易受到外界细菌和病毒等微生物的感染,原代培养的细胞
| A.对微生物有一定的防御能力 |
| B.细胞培养环境中可以有一定的微生物 |
| C.对微生物已失去了防御能力 |
| D.刚离体的细胞必须生活在无菌条件下,以后的培养对无菌条件的要求不严格 |
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