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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述,错误的是

物种数量   年数
植物类别
1
4
15
25
40
草本
28
27
26
30
34
灌木
0
3
4
12
19
乔木
0
0
0
14
23
总计
28
30
30
56
76
A.物种多样性趋于增加
B.该地群落发生了初生演替
C.群落对光能的利用能力提高
D.群落垂直结构和水平结构发生了变化

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制,箭头表示信息传递的方向。下列叙述中,正确的是   

A.若该图表示一个完整的反射弧,a为感受器,b为神经中枢,c为效应器,则受到刺激时产生的兴奋,以局部电流的形式由a传到c
B.若该图中a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则c分泌的激素过多,对a分泌d、b分泌e分别具有抑制和促进作用
C.若该图表示食物链,则c每增加1 kg体重,至少需消耗a 25 kg
D.若a为抗原,b为吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程表示细胞免疫

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下图是分泌细胞分泌某种物质并与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的是

A.分泌细胞产生的分泌物能与靶细胞结合,是因为靶细胞膜上有载体蛋白
B.如果分泌细胞是甲状腺细胞,那么靶细胞可能是垂体细胞
C.如果分泌细胞是T细胞,那么靶细胞不可能是B细胞
D.如果分泌细胞产生的分泌物是胰高血糖素,那么靶细胞可能是肌肉细胞

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

观察右图,判断下列说法正确的是

A.若A是HIV(人类免疫缺陷病毒)正在侵入B,则B最可能是浆细胞
B.若B能分泌某种免疫球蛋白,则B的最初来源是造血干细胞
C.若B是被麻风杆菌侵入的细胞,A与B细胞接触并直接导致其死亡,则A是吞噬细胞
D.若A和B是不同的植物原生质体,则它们细胞膜表面的蛋白质种类和数量是完全相同的

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下列关于实验或实习的叙述,错误的是   

A.调查哺乳动物的种群密度,可采用标志重捕法
B.应在色盲患者家系中调查色盲的遗传方式
C.某些化学试剂能使生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质和DNA等呈现特定的颜色反应
D.小生态瓶的稳定性与非生物因素、营养结构有密切关系,而与物种组成无关

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

右图表示生态系统中的碳循环和硫循环。下列叙述错误的是

A.在硫元素的③过程中,某些植物可以吸收S02,体现了生态系统具有一定的自动净化能力
B.碳和硫两种元素在物质循环过程中都只能以气体形式进行
C.图中⑨过程进行过多,可能会导致温室效应和酸雨的发生
D.图中①的复杂程度与生态系统的复杂程度有关

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下列有关植物激素的叙述,正确的是

A.生长素是由植物体的专门器官分泌的
B.植物激素主要由植物体的形态学上端向下端运输,并且可以逆着浓度梯度运输
C.各种植物激素相互协调,共同调节植物的生命活动
D.植物激素都具有两重性,在生产上可作为除草剂

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

下列有关免疫的说法,错误的是

A.当抗原初次进入机体时,能引起免疫反应
B.当相同过敏原再次进入机体时,能引起过敏反应
C.灭活的病毒进入人体内不能刺激机体产生抗体
D.艾滋病患者比正常人更容易感染各种传染病

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科目: 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨六中高二上学期期末考试生物试卷 题型:单选题

细胞通讯在生物生命活动的调节中发挥着重要作用。右图所示是两种细胞通讯的实例,下列叙述正确的是  

A.甲图中激素的受体只存在于肝细胞,它接受刺激后发生的生理反应是肝糖元分解
B.调节血糖的激素除甲图中的激素外,还有其他激素,它们同时受到垂体的调节
C.若乙图中的靶细胞是胰岛细胞,则它受到的刺激是由下丘脑传递过来的
D.乙图中的靶细胞受到刺激后可将兴奋传递给神经细胞

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