科目: 来源:2011届浙江省嵊州二中高三12月月考生物试卷 题型:单选题
对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述,错误的是![]()
| A.甲图中氧气浓度为 a时,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 |
| B.乙图中b点代表光饱和点,如果再提高实验中的CO2浓度,该点对应的Y轴上的值一定变大 |
| C.丙图中,光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大 |
| D.丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表胡萝卜素 |
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科目: 来源:2011届浙江省嵊州二中高三12月月考生物试卷 题型:单选题
关于下列四图的叙述中,正确的是![]()
| A.甲图中共有5种核苷酸 |
| B.乙图所示的化合物中不含糖类物质 |
| C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 |
| D.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目: 来源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物试卷 题型:单选题
下列实例中,能体现生长素的两重性的是( )
①顶端优势 ②根的向地性 ③茎的向光性 ④茎的背地性
| A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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科目: 来源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物试卷 题型:单选题
如图是反射弧的组成模式图(虚线内为神经中枢,箭头为兴奋传递方向),据图分析不正确是( )![]()
| A.图中共有五个突触 |
| B.中间神经元可能传递来自高级中枢的信号 |
| C.图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C |
| D.④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋 |
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科目: 来源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物试卷 题型:单选题
神经冲动在神经中枢内的可能传导途径是( )
| A.树突→突触→神经元细胞体→轴突 |
| B.轴突→神经元细胞体→树突→突触 |
| C.树突→神经元细胞体→轴突→突触 |
| D.树突→突触→轴突→神经元细胞体 |
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科目: 来源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物试卷 题型:单选题
如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是( )![]()
| A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 |
| B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 |
| C.②表示重吸收作用 |
| D.Ⅳ表示的器官是皮肤 |
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科目: 来源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物试卷 题型:单选题
在下列物质或过程中,不会在人体内环境中出现的是( )
①血红蛋白
②葡萄糖
③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
④二氧化碳
⑤蛋白质分解成氨基酸
⑥甲状腺激素的运输
⑦乙酰胆碱
⑧尿素
⑨维生素
| A.②③④⑥ | B.①③⑤ | C.①③⑦ | D.③⑤⑥⑧⑨ |
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科目: 来源:2011届浙江省嵊州二中高三12月月考生物试卷 题型:单选题
由硝酸铵、硝酸钾、磷酸二氢钾、硫酸镁、氯化钙、一些微量元素和水按一定比例配成的营养液适合于培养
| A.根尖生长点细胞 | B.绿藻 | C.菊花的外植体 | D.酵母菌 |
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科目: 来源:2011届浙江省嵊州二中高三12月月考生物试卷 题型:单选题
下列实验设计思路和研究过程最相近的一组是
①卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径,发现卡尔文循环
②沃森和克里克根据DNA衍射图谱,通过计算和模型建构,发现了DNA双螺旋结构
③林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现能量传递效率约为10~20%
④鲁宾
和卡门利用18O分别标记H2O和CO2,发现只有供给H218O的小球藻释放18O2,证实光合作用中的氧气来自于水
⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体,分别侵染大肠杆菌,搅拌离心后检测放射性的分布,发现DNA是遗传物质
| A.①和⑤ | B.②和③ | C.④和⑤ | D.④和① |
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