科目: 来源:2011届福建省厦门双十中学高三12月月考生物试卷 题型:单选题
下图表示人体生命活动调节机制的模式图,有关叙述中正确的是( ) ![]()
| A.该图若表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导 |
| B.该图若表示突触的结构,则图中的b代表突触间隙 |
| C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素 |
| D.若图示细胞免疫的过程,则b为浆细胞,c代表抗体 |
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科目: 来源:2011届福建省厦门双十中学高三12月月考生物试卷 题型:单选题
下列有关植物激素调节的叙述,正确的是( )
| A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高 |
| B.在植物体内生长素和细胞分裂素的生理作用相同 |
| C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同 |
| D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 |
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科目: 来源:2010年甘肃省武威五中高二11月月考生物试卷 题型:单选题
生长素的运输方向是单向的,一般只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输,而不能反过来运输,这最可能是由于 ( )
| A.地心引力的作用所致 | B.载体蛋白的特点所致 |
| C.能量多少有关 | D.光照方向的影响 |
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科目: 来源:2010年甘肃省武威五中高二11月月考生物试卷 题型:单选题
生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,如下图所示。下面说明中正确的是 ( )![]()
| A.图中曲线①表示单子叶植物 | B.图中曲线②表示单子叶植物 |
| C.图中曲线①②都表示单子叶植物 | D.图中曲线①②都表示双子叶植物 |
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科目: 来源:2010年甘肃省武威五中高二11月月考生物试卷 题型:单选题
用植物生长素类似物2、4—D作除草剂的原理是 ( )
| A.高浓度抑制杂草生长 | B.低浓度抑制杂草生长 |
| C.低浓度促进杂草生长 | D.高浓度促进杂草生长 |
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科目: 来源:2010年甘肃省武威五中高二11月月考生物试卷 题型:单选题
把栽有燕麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中,装置按图示方向作匀速圆周运动,则一段时间后,整个燕麦幼苗的形状在图示位置时为 ![]()
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科目: 来源:2010年甘肃省武威五中高二11月月考生物试卷 题型:单选题
右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是 ( )![]()
A.生长素对3种器官的作用具有二重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-2ppm)抑制生长
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
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科目: 来源:2010年甘肃省武威五中高二11月月考生物试卷 题型:单选题
菊花是深秋开花的观赏植物,要使菊花提前开花,一般采取的园艺措施是 ( )
| A.喷洒生长素类似物,促使其提前开花 |
| B.追施磷肥,促使其生殖器官提前成熟 |
| C.提前去掉一部分枝叶,让其尽快从营养生长转为生殖生长 |
| D.遮光,人为提前缩短光照时间,促使其提前开花 |
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科目: 来源:2011届福建省厦门双十中学高三12月月考生物试卷 题型:单选题
下列有关人体免疫的叙述正确的是( )
①溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 ②抗原都是外来异物
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体 ④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞 ⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的
| A.①④⑤⑦ | B.①②③⑦ | C.③④⑤⑦ | D.②③⑥⑦ |
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科目: 来源:2011届福建省厦门双十中学高三12月月考生物试卷 题型:单选题
禽流感是由禽类流感病毒引起的,是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病,下列叙述中不属于体液免疫的是( )
| A.注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性 |
| B.机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,使它失去感染细胞的能力 |
| C.效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应 |
| D.机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合形成沉淀,进而被吞噬细胞吞噬消化 |
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