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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的直接后果是(　　)

    A．乙种群数量增加
    B．丙和丁的种群数量都减少
    C．丙种群数量减少
    D．丁种群数量增加

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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    如下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是(　　)

    A．1和2包含着所有种群构成的群落
    B．3代表的一定是原核生物
    C．①代表光合作用，②代表呼吸作用
    D．4可以表示大气中的CO2

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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    (2010届广州质检)萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用(　　)

    A．物理信息；化学信息；行为信息
    B．物理信息；行为信息；化学信息
    C．行为信息；物理信息；化学信息
    D．化学信息；行为信息；物理信息

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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极(　　)

    A．缺少生产者B．分解者很少
    C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施

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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    (2009年海南生物)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中(　　)

    A．水稻害虫密度将下降
    B．能量流动的营养级数减少
    C．水稻固定的太阳能增加
    D．物种多样性上升

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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    在下列食物链中：若食物链中无小鱼，而大鱼以小甲壳动物为食，则大鱼的数量将会如何变化？(　　)

    A．增加B．减小
    C．不变D．不确定

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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是(　　)

    A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环
    B．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系
    C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一
    D．植物枝叶腐烂后其中的矿质元素归还土壤中，属于生态系统的自我调节范畴

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    科目： 来源：2011届高考复习单元检测：必修三第五章生态系统及其稳定性；第六章生态环境的保护 题型：单选题

    关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是(　　)

    A．食物网中的生物之间全部是捕食关系
    B．一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量
    C．通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用，碳就完成了全球化循环
    D．生态系统的成分与营养结构决定着其自动调节能力的大小

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    科目： 来源：2010年吉林一中高一下学期期末考试生物试题 题型：单选题

    （双选题）生物的共同进化，可以从哪些方面表现出来？                             （   ）

    A．同种生物之间　　B．不同种生物之间
    C．生物与环境之间　D．亲代与子代之间

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    科目： 来源：2010年吉林一中高一下学期期末考试生物试题 题型：单选题

    （双选题）有关DNA的叙述正确的是                                                         （   ）

    A．同一生物个体各种体细胞的核中,DNA具有相同的碱基组成
    B．双链DNA分子的碱基含量是A+G=T+C或A+C=G+T
    C．肺炎双球菌的转化实验表明DNA是主要的遗传物质
    D．DNA只存在于细胞核中,细胞质中不含DNA

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