科目： 来源：2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物B卷 题型：单选题
下列为某生物生殖细胞形成过程中部
分时期的示意图，按分裂时期的先后排序，正确的是
| A．①②③④ | B．②①④③ | C．③④②① | D．④①③② |
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科目： 来源：2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物B卷 题型：单选题
初次证明了基因在染色体上的实验是
| A．孟德尔的豌豆杂交实验 | B．萨顿的蝗虫实验 |
| C．摩尔根的果蝇红白眼杂交实验 | D．人的红绿色盲的研究 |
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科目： 来源：2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物B卷 题型：单选题
假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交得F1，F1自交得F2，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的纯合子所占的比例为
A．1/8 B．1/16 C．3/16 D．3/8
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科目： 来源：2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物B卷 题型：单选题
下列属于生物的相对性状的是
| A．狗的卷毛和直毛 | B．兔的白毛和狗的黑毛 |
| C．人的单眼皮和有耳垂 | D．果蝇的红眼和残翅 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他
作物，供棉铃虫取食。下列说法中，不属于这种做法的主要目的是
| A．尽量不使棉铃虫向适应抗虫棉这一自然选择方向进化 |
| B．减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速率 |
| C．维持棉田物种多样性 |
| D．弱化抗虫棉作为环境因素的作用 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是
| A．对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器 |
| B．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验 |
| C．对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质 |
| D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的消化酶抑制剂，让害虫无法消化食物而死。下列就该玉米对人类的安全性评论中，不符合生物学原理的是( )
| A．安全，不同物种的酶在结构上有差异，该抑制剂对人体消化酶无影响 |
| B．安全，人类通常食用煮熟的玉米，该抑制剂被高温破坏后不会影响人体 |
| C．不安全，该转基因玉米可能存在一些未被人知的潜在威胁需要进一步评估 |
| D．不安全，该抑制剂基因能直接在人体细胞内表达，使人无法消化食物而患病 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是
| A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 |
| B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 |
| C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 |
| D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
青蛙的精卵结合过程可分为以下几个步骤，其中体现受精实质的是
| A．精子与卵细胞接触并相互识别 | B．精子的头部进入卵细胞内 |
| C．卵细胞膜发生改变阻止其他精子进入 | D．精子核与卵细胞核相融合 |
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科目： 来源：2010年山东省聊城四中高二第二学期期末考试生物试题 题型：单选题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是
| A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例超高 |
| B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 |
| C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 |
| D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 |
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