科目: 来源:2010年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
微生物种类繁多,生长所需条件各不相同。下列叙述正确的是( )
| A.用牛肉膏、蛋白胨培养基可培养病毒 |
| B.用无氮培养基能从土壤微生物中分离出硝化细菌 |
| C.谷氨酸棒状杆菌在pH为酸性时,才生成谷氨酸 |
| D.培养 |
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科目: 来源:2010年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
突变和基因重组产生了生物进化的原始材料,现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状,以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是( )
| A.转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却导致了自然界没有的定向变异的产生 |
| B.体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它突破了自然界生殖隔离的限制 |
| C.人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异 |
| D.经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要 |
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科目: 来源:2010年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下列与病毒相关的表达中,正确的有( )
| A.面对病毒的感染,人体往往是先通过体液免疫的作用 |
| B.病毒的基本结构是核衣壳,决定抗原特异性的结构是衣壳粒 |
| C.将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫 |
| D.灭活后可制备疫苗,可作为动物细胞融合的诱导剂 |
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科目: 来源:2009~2010学年河北省正定中学高二年级期末考试生物试卷(理科) 题型:单选题
制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定浓度时,还会抑制同种的其他个体的增殖,这种现象不包括( )
| A.竞争 | B.共生 | C.种内斗争 | D.种内互助 |
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科目: 来源:2009~2010学年河北省正定中学高二年级期末考试生物试卷(理科) 题型:单选题
在一个实验中,某研究者想测算一下一只菜青虫每天用于生长和发育的能量。观察发现一只虫子平均一天吃2平方厘米菜叶。为了估算方便,又做了以下一些测量:
W:该菜叶每平方厘米平均干物质量 X:每天每只虫子以热能的形式散失的能量
Y:每天虫子粪便的干量 Z:每天每只虫子水和二氧化碳的排出量
根据这些数据,可估算出每天一只虫子用于生长发育的能量为( )
| A.B=2W-Y | B.B=W-Y-Z | C.B=2W-X | D.B=2W-X-Y[来源:学.科.网] |
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科目: 来源:2009~2010学年河北省正定中学高二年级期末考试生物试卷(理科) 题型:单选题
某生态系统中初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2,当下列哪种情况发生时,最有可能使生态平衡遭到破坏( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目: 来源:2009~2010学年河北省正定中学高二年级期末考试生物试卷(理科) 题型:单选题
某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )
| A.增大,不变;不变,不变 | B.不变,增大;增大,不变 |
| C.不变,不变;增大,不变 | D.不变,不变;不变,增大 |
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科目: 来源:2009~2010学年河北省正定中学高二年级期末考试生物试卷(理科) 题型:单选题
从人类群体的一个样本中发现:AB(IAIB)血型23人,O(ii)血型441人,B(IBi)血型371人,A(IAi)血型65人,则IA、IB和i的基因频率分别为( )
| A.0.03、0.45、0.52 | B.0.04、0.15、0.81 |
| C.0.05、0.22、0.73 | D.0.06、0.44、0.5 |
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科目: 来源:2010年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下列关于生物学知识的描述,正确的是( )
| A.聚乙二醇可以诱导动物细胞融合,形成的杂种细胞经过培养能得到优良动物个体 |
| B.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的DNA分子中 |
| C.根瘤菌与豆科植物共生,只有侵入到相应豆科植物的根内才能够固氮 |
| D.利用动物细胞培养技术,在显微镜下可 |
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科目: 来源:2010年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
下列有关植物细胞全能性的叙述,不正确的是( )
| A.植物体不是只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 |
| B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 |
| C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础 |
| D.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因少 |
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