科目： 来源：2010年汕头金山中学高三考前矫正（理综生物）试卷 题型：单选题
某种植物种子经低温处理1－2个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。下列有关推断错误的是
| A．抑制种子萌发的是脱落酸 | B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子保藏 |
| C．脱落酸与赤霉素是拮抗关系 | D．赤霉素与细胞分裂素共同促进种子的萌发 |
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科目： 来源：2010年汕头金山中学高三考前矫正（理综生物）试卷 题型：单选题
已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向的图示是
A B C D
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
调查木本植
物种群密度时，真正具有代表性的样本不必须的条件是
| A．随机取样 | B．样方面积为1m2 |
| C．样本数量足够大 | D．调查期无大量砍伐 |
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
下列各项中可以称为种群密度的是（ ）
| A．一平方千米的人口数量 | B．一个池塘中各种鱼的总数 |
| C．一片森林中的全部生物 | D．稳定型生物种群的个体数 量 |
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。t年后种群的个体数量为：Nt=N0λt。下列关于该表示式参数意义的描述不正确的是（ ）
| A．Nt表示t年后的该种群的个体数量 | B．N0为该种群的起始个体数量 |
| C．t表示该生物迁入该地的时间是t年 | D．λ表示第二年比第一年增加的个体数量 |
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗，这将会使捕捞种群的年龄组成为（ ）
| A．增长型 | B．稳定型 | C．衰退型 | D．无法判断 |
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
下图表示某种鱼迁入一个生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（ ）
| A．在t0—t2时间内，种群数量呈“J”型增长 |
| B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2 |
| C．捕获该鱼的最佳时期为t2时 |
| D．在t1—t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 |
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
下列各项中可以称为种群密度的是（ ）
| A．一平方千米的人口数量 | B．一个池塘中各种鱼的总数 |
| C．一片森林中的全部生物 | D．稳定型生物种群的个体数量 |
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（ ）
| A．a和b | B．b和a |
| C．b和c | D．c和b |
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科目： 来源：2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型：单选题
某同学在“探究生长素类似
物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（ ）
A．若要达到该实验的目 的，应进行预实验 |
| B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 |
| C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c |
| D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同 |
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