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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是

    A．诱导融合的方法完全相同 B．都能形成杂种细胞
    C．所采用的原理完全相同D．所用的技术手段相同

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是

    A．利用花药离体培养得到单倍体植株
    B．人工大量生产人参皂甙干粉
    C．抗虫棉的培育
    D．利用秋水仙素处理萌发的种子培育多倍体

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    EcoRI和SmaⅠ限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成，但切割后产生的结果不同，其识别序列和切割点（图中箭头处）分别如下图所示，请据图分析正确的是 （   ）

    A．所有限制酶的识别位点均由6个核苷酸序列组成
    B．SmaⅠ限制酶切割后产生的是黏性末端
    C．用连接酶连接平末端和黏性末端的连接效率一样
    D．细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    “工程菌”是指    (　　)

    A．用物理或化学方法，诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系
    B．用遗传工程的方法，使同种不同株系的菌类杂交，得到的新细胞株系
    C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系
    D．从自然界中选取能迅速增殖的菌类

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（   ）

    A．a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构
    B．要获得相同的黏性末端，可以用不同种b切割a和d
    C．c连接双链间的A和T，使黏性末端处碱基互补配对
    D．若要获得已知序列d，只可到基因文库中寻找

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于各种酶的叙述正确的是 （   ）

    A．DNA复制时只有用解旋酶才能打开DNA双链
    B．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的脱氧核糖和含氮碱基连接
    C．RNA聚合酶能够与mRNA结合从而使游离的核糖核苷酸连接
    D．在PCR技术扩增目的基因时需要使用热稳定DNA聚合酶

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    如下图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是（　　）

    A．人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素
    B．人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食
    C．人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
    D．人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    某引种的名贵花卉用种子繁殖会发生生物性状的分离。为了防止生物性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不能采用该植株的 （    ）

    A．茎尖 B．枝条C．叶片D．花粉粒

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β­淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β­淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是 (　　)。

    A．胚胎移植技术B．胚胎干细胞技术
    C．单克隆抗体技术D．基因治疗技术

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    科目： 来源：2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    科学家们实施基因工程的最终目的是（   ）

    A．定向提取生物体的DNA分子B．定向地对DNA分子进行“剪切”
    C．在生物体外对DNA分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状

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