科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
下列有关生物进化的描述错误的是
| A.基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系 |
| B.自然选择的实质是选择种群的有利基因,不决定新基因的产生 |
| C.隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离 |
| D.共同进化指生物与无机环境之间的进化,不包括生物多样性的形成 |
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肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是
| A.基因重组 | B.基因突变 | C.染色体变异 | D.ABC都有可能 |
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下面关于基因突变的叙述中,正确的是
| A.亲代的突变基因一定能传递给子代 |
| B.子代获得突变基因一定能改变性状 |
| C.突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发 |
| D.突变基因一定有基因结构上的改变 |
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科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
下图是某DNA片段的碱基序列,该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨
酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是
AUG,谷氨酸的密码子是GAA、GAG)。则该DNA片段 ![]()
A.含有两个游离态的磷酸,5种碱基
B.转录的模板是甲链,其中的碱基序列代表遗传信息
C.该DNA片段转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸
D.箭头所指碱基对
被
替换,编码的氨基酸序列不会改变
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科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
如下图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 ![]()
| A.①② | B.③④⑥ | C.⑤⑥ | D.②④ |
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科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
下图中,甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是 ![]()
A.①→②过程简便,但培育周期长
B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
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科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
对下列各生物形成原理的解释,正确的是
| A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 |
| B.培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理 |
| C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 |
| D.“多利羊”的获得是利用了杂交育种的原理 |
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科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是 ![]()
| A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 |
| B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 |
| C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 |
| D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ |
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科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
下列与变异有关的叙述,正确的是
| A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 |
| B.子代的性状分离是基因突变的结果 |
| C.用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物 |
| D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型 |
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科目: 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身蝇和黑身蝇杂交,F1全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身的比例为
| A.1:1 | B.3:1 | C.5:1 | D.8:1 |
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