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科目: 来源:2013届江苏省扬州中学高三最后一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

回答下列关于基因工程的问题。
草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡。但是,它的使用有时也会影响到植物的正常生长。目前,已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因,若将该基因转入植物细胞内,从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦。
下图A-F表示6株植物,其中,植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是是否成功还未知。图1和2分别表示两段DNA序列。表格中1-4分别表示4种限制性核酸内切酶的酶切位点。据图回答下列问题:
.


(1)若A-C浇清水,D-F浇的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成长的是_________。
(2)若要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株甲,在大肠杆菌培养基中还必须加入 ___________。
(3)假设位于EPSPS基因两侧的DNA序列均如图I所示,则应选择表中酶__________进行酶切;若位于EPSPS基因两侧的DNA序列分别如图I和II所示,则应选择表中酶__________ 进行酶切。
(4)假设大肠杆菌突变菌株甲中EPSPS基因的右侧序列如图II所示,请在方框内画出经酶切后产生的两个末端的碱基序列。(2分)

(5)假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中,但植物F仍没有表现出抗性,分析可能的原因_______________________________________________________________。
下图甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000对碱基)与大肠杆菌pUC18质粒(2.7kb)重组的示意图。图中Ap′是抗氨苄青霉素基因,lacZ是显色基因,其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧,其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色。(图乙中深色圆点即为蓝色菌落)

(6)图乙的培养基中含有氨苄青霉素,请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中,何种会含有重组质粒。___________。
(7)现用EcoRI酶切质粒,酶切后进行电泳观察,若出现长度为_________kb和      kb的片段,则可以判断该质粒已与目的基因重组成功。(重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位点之间的碱基对忽略不计)

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科目: 来源:2013届江苏省扬州中学高三最后一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

根据有关微生物的知识,分析回答问题。
(1)当水体过于纯净时,硝化细菌会形成休眠体,这种休眠体被称为        
(2)对于混有硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液,可利用选择性培养基进行微生物筛选。筛选硝化细菌的培养基成份包括                                  (供选:葡萄糖、纤维素、牛肉膏、(NH42SO4、KNO3、无机盐、琼脂、伊红-美蓝染料、H2O),制备培养基时,灭菌与调pH值的先后顺序是               
(3)如利用上述培养基筛选大肠杆菌菌落,则应另外添加的成份是         ,菌落特征为                               
(4)将采自养殖池中的水样1ml稀释100倍,然后吸取稀释后的水样1ml,接种于上述硝化细菌选择性培养基上培养,接种所使用的工具是           。一段时间后观察菌落并计数,实验重复三次结果如图。该养殖池每毫升水含有硝化细菌       个。

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科目: 来源:2013届江苏省扬州中学高三最后一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

阅读材料,分析有关生物进化和生物多样性的问题。
材料1.某些动物在不同季节中数量差异很大:春季繁殖,夏季数量增加,到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季,由残存的少量个体繁殖,再使数量增多。由此形成一个如瓶颈样的模式(见图)。

(1)在图示的三年间,第一年夏季●基因的频率为2%,第二年夏季●基因的频率为3%,第三年夏季●基因的频率为0%,该生物种群是否发生进化? 理由是                                     
(2)使用农药防治害虫,保留了突变出抗药性基因的个体。其实质是依赖     的选择作用,提高该害虫种群中          的频率。而经过越冬的瓶颈样模式,抗药性个体不耐寒冷而死亡,导致下一年该害虫种群中抗药性基因频率又下降。抗药性基因的出现,对该害虫来说是有利还是有害?             (有利/有害/取决于环境的变化)。
材料2图中地雀A与B可以交配并产生可育后代,地雀C与A、B之间不能互相交配。

(3)若干年后,岛屿上出现地雀新种C。它的进化机制是:“地雀种群本来就存在着基因频率的变化;大陆与岛屿不同的环境引起不同的自然选择;由于          隔离,阻断两处种群的基因交流,导致两处种群的基因频率向不同的方向变化;当基因频率的变化达到一定程度时,由于         隔离,形成新种C。”
(4)从图1 至图3的演变,反映了生物多样性发展的规律是                      

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科目: 来源:2012-2013学年天津市天津一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克。科学家用以下方法控制病毒的传播。
(1)将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的运载体导入蚊子的受精卵细胞,这种变异的原理是      。如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测出       、由    转录的mRNA和    。在基因工程中,能够特异性识别并切割DNA分子的“剪刀”是      ,将不同DNA分子片段连接起来的“针线”是              
(2)获取S基因的方法可以由S蛋白的mRNA为模板合成DNA,该过程叫         。
(3)将纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会         。S基因在种群中的基因频率会           。

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科目: 来源:2012-2013学年天津市天津一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

葫芦科中一种被称为喷瓜的植物,其性别类型由aD 、a+、ad三种基因决定,三种基因关系如图1所示,其性别类型与基因型关系如表所示,请根据有关信息回答下列问题。

性别类型
基因型
雄性植株
aD a+   aDad
两性植株(雌雄同株)
a+ a+、  a+ad
雌性植株
adad
(1)由图1可知基因突变具有               的特点。

(2)由表中信息可知,自然界中没有雄性纯和植株的原因是                          。
(3)某雄性植株与雌性植株杂交,后代中雄性植株:两性植株=1:1,则亲代雄性植株的基因型为     
(4)喷瓜果皮深色(B)对浅色(b)为显性,若将雌雄同株的四倍体浅色喷瓜和雌雄同株的纯和二倍体深色喷瓜间行种植,收获四倍体植株上所结的种子。
①二倍体喷瓜和四倍体喷瓜        (填“存在”或“不存在”)生殖隔离。
②从细胞染色体组的角度预测:这些四倍体植株上结的种子播种后发育成的植株会有  个染色体组或   个染色体组两种类型。

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科目: 来源:2012-2013学年天津市天津一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图为人体某种致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请回答:

(1)图中过程①是            ,此过程既需要        作为原料,还需要         酶进行催化。
(2)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“…丝氨酸…谷氨酸…”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则物质a中模板链碱基序列为        。c、d为物质b的两端,核糖体在物质b上的移动方向是      (“由c到d”或“由d到c”)。
(3)图中所揭示的基因控制性状的方式是           。
(4)致病基因与正常基因是一对              。若两种基因所得b的长度是相等的,则致病基因是由正常基因中发生       方式突变而来。在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质,其主要原因                          

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科目: 来源:2012-2013学年浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长,对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长。为了验证酸能促进细胞伸长,现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、6种不同pH值的系列缓冲液(pH=1、2、3、4、5、6)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具,请完成相关实验设计并回答有关问题:

(1)实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中     (字母)对应的胚芽段,放入        中浸洗,作为实验材料。
(2)实验步骤:
                                              (2分)
②每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养,定期进行                 
(3)分析数据:某同学实验记录表如下,

小瓶缓冲液pH值
1
2
3
4
5
6
7
实验前胚芽段初始长度(mm)
10
10
10
10
10
10
10
实验后胚芽段平均长度(mm)
13
20
25
23
19
17
16
分析上表数据,在下图内用坐标曲线绘制出实验结果。(3分)

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科目: 来源:2012-2013学年浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请据图回答:

(1)图乙中的生物对应图甲中哪些成分            (用字母表示)。
(2)图甲②过程中碳的传递形式是                 
(3)乙图中的蛇由于某种原因数量下降,蟾蜍的数量               ,这属于        调节,说明生态系统具有            能力。
(4)若草固定的总能量为6.8×109 kJ,食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108 kJ,则人能获得能量           kJ。(能量传递率按10%计算)

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科目: 来源:2012-2013学年浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程,图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答:

(1)图甲中所示的是___________免疫过程,图甲中c是_______细胞。
(2)在图甲所示的免疫过程中,细胞b除了具有________________的功能外,还可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。
(3)预防接种后,当相同病原体再次侵入时,机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高,此免疫过程的主要途径是___________(用图甲中数字表示)。
(4)图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有___________(用图乙中数字表示)。
(5)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是________细胞(填写图甲中字母),该细胞在____________内分化成熟。

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科目: 来源:2012-2013学年浙江省嵊泗中学高二下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图甲表示反射弧的结构模式图,图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答:

(1)图中的f表示的结构是_______________。
(2)图乙是图甲中        (填字母)的亚显微结构模式图。图甲的反射中枢中,这样的结构有____个。
(3)图乙中的B是下一个神经元的________或_________的膜。图乙中④处的液体为            
(4)突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成,神经递质由A细胞合成,经过____________(细胞器)包装、加工形成突触小泡,突触小泡再与⑤融合经_________作用将神经递质释放到突触间隙。
(5)突触后膜上“受体”的化学本质是__________________。
(6)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是__________________________________

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同步练习册答案