甲图为某植物成熟的叶肉细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞。请据图分析回答：

（1）假设甲图细胞为菠菜根尖分生区细胞，不应该有的结构有____________(填图中标号)；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是___________            ___________。
（2）请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：
①_____________________                                  ____________________；
②____________________                                        _______________。
（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的____       ____(填标号)中，两种生物膜除产生图中物质外，还均可产生________                          _______。
（4）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除酶外，还可能是____         ________等。(写出两种可能的分泌物的名称)

香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。但南方冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒（BBTV，单链环状DNA病毒）引起的香蕉束顶病，对香蕉生产的危害十分严重。目前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等现代科技手段提高香蕉的品质，具有重要意义。
（1）脱毒香蕉苗的获得，可采用__________的方法，此方法的依据是_____________
______________________________________。
（2）建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量，请指出两种检测病毒存在的方法①__________②____________________________________。
（3）通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株,在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能会出现什么问题？（列举两点）①______________________
②___________________________________________________________________
（4）从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及步骤：_________
______________________________________________________。

酶是生物体内细胞合成的生物催化剂。没有酶，生物体内的所有代谢反应都不能进行。随着生物科学技术的发展，酶已经走出实验室走进人们的生产和生活。
（1）每当到了丰收的季节，苹果堆满了仓库，但如果交通不便，就会有很多苹果因保存不当或不能及时运出，而渐渐腐烂变质，苹果腐烂的原因是：①无氧呼吸产生的____________使细胞死亡；②__________________。为了减少损失，提高产品的经济效益，人们想到了榨取果汁，要想使果汁尽可能榨出来，应加入________________，在该物质的作用下，果胶分解成可溶性的_________________________________。
（2）果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，从而分解植物的细胞壁及胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性学习小组同学在“探究果胶酶催化果胶水解的适宜pH”的课题过程中遇到的问题。
①本课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥（假定pH的改变对苹果泥成       分无影响），试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后，有下面两种操作：
方法一：将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合，再把混合液的pH分别调至4、5、6……10。
方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调到4、5、6……10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。
请问哪一种方法更为科学：___________。
②如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH时，纵坐标表示___________，该实验操作和记录是比较切实可行的。根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图：___________。

（3）加酶洗衣粉中应用最广泛、效果最明显的是______________（2个）。

随着人们生活水平的提高，低碳经济与绿色生活方式越来越引人关注。请根据下图回答问题：

（1）图1是碳循环示意图，原核生物可能参与其中的            过程(填序号)。
（2）据图提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的有效措施：                。
（3）若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示，设各种群干物质中蕴藏的能量分别为：E—1×10¹⁰kJ，B—2×10⁸kJ，D—2．5×10⁸kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20％计算，则A的能量值是               。
（4）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。请据图回答：

图中的A表示_______________________。当生态系统处于相对稳定状态时，种群数量维持在__________________值，增长率__________________。
（5）建设防护林时，必须遵循物种多样性原理，如果树种过于单一，容易导致虫害的爆发，原因是生态系统的__________________过低。此外，如果随意引进树种，可能导致__________________。

某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素，给未接种过破伤风杆菌疫苗的乙注射破伤风抗毒素。回答下列问题：
（1）破伤风杆菌一般在伤口深处繁殖，由此推断它的呼吸方式是_________。在结构上，破伤风杆菌与酵母菌最主要的区别是_________。
（2）破伤风杆菌主要的致病因素是它产生的破伤风毒素，破伤风杆菌人侵时，进入体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反中的________发挥作用，但要想彻底消灭这种病菌，还要靠____________才能完成。
（3）甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醇作用4周后脱毒形成的，从免疫学上说此类毒素属于_________，而乙注射的破伤风抗毒素属于_________。

人的正常与白化病受基因A和a控制，正常与镰刀型细胞贫血症受基因B和b控制，两对基因分别位于两对常染色体上，假设白化病基因与相对应的正常基因相比，白化基因缺失了一个限制酶的切点。图二表示甲、乙、丙3人白化基因或相对应正常基因的核酸分子杂交诊断结果示意图，经电泳后在带谱图中正常人（AA）可以显示出两条带，致病基因携带者可以显示出三条带，患者只能显示出一条带。图一表示某家族遗传系谱图，据图回答下列问题。

（1）由图二可以判断出乙和丙的基因型分别是             、                。
（2）已知对③、④进行核酸分子杂交诊断，其电泳结果都与甲的相同。⑥的基因型可能是                     ，⑨是正常的可能性为                   。
（3）基因能够控制生物的性状，白化病和镰刀型细胞贫血症这两种疾病都是由基因控制的，其中白化病所体现的基因控制性状的方式为：                            。
（4）如果要通过产前诊断确定⑨是否患有猫叫综合症，常用的有效方法是        。

下图一表示植物细胞亚显微结构，图二表示动物细胞某种活动情况。据图作答：

（1）图一细胞内完成能量转换的场所有_______________ （填标号和名称）；假设该细胞能进行有丝分裂，增殖过程中会消失的结构有______________（填标号和名称）。
（2）研究图二细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是______________。
（3）若图二细胞表示动物胰脏内的细胞，物质⑥可能为______________。
（4）若图一是油脂腺细胞，参与油脂合成分泌过程的细胞结构与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是________________________。

如图2所示是果蝇的染色体组成，请据图回答：

（1）这是________性果蝇。
（2）有______对同源染色体，________对常染色体，________对等位基因，1和3是________染色体，A和a是________基因，A和B是_____     基因。在产生的配子中，含ABCD基因的配子占________。

下图是某动物的细胞在精子形成过程中的两个时期的模式图,据图回答下列问题:

(1)A图表示    细胞，判断依据是     。图A细胞经过一次分裂后产生的细胞叫       。
(2)B图表示        细胞,其中含个    四分体。图B细胞分裂完成后产生的子细胞有染色体      条。
(3)比较可知，A图中的染色体、DNA的数目是B图中的            
(4)B图中非同源染色体将会             ，这是基因自由组合规律的细胞学基础。

图中甲、乙、丙3个图分别表示某种生物（假定只含两对染色体）的3个正在进行分裂的细胞，据图回答：

(1)甲图表示                 时期。(2)乙图表示                 时期。
(3)丙图表示                  时期。(4)乙图细胞分裂产生的子细胞是        细胞。
(5)丙图细胞分裂产生的子细胞是        细胞