科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列调节过程不属于负反馈调节作用的是
A.人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少
B.大量猎杀草原食肉动物,导致食草动物的数量先升后降
C.在酶促反应中,反应终产物过量致使酶的活性下降
D.湖泊受污染后鱼类数量减少,鱼体死亡腐烂进一步加重污染
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物中属于种群的是
A.一个校园里生长着的各种各样高大的树
B.生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟
C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱
D.生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在放有0.5ml培养液的培养瓶中放入5只大草履虫,然后每隔一天统计一次大草履虫的数量。经过反复实验,得出如下图所示的结果:对这一结果的分析,错误的是
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A.大草履虫的生长呈现出“S”型增长
B.大草履虫放入瓶内第一天的增长速度最快
C.在第四天至第六天中,种群的出生率等于死亡率
D.该瓶内大草履虫种群的K值为400
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲表示反射弧的结构模式图,图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答:
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(1)图中的f表示的结构是______________。
(2)图乙是图甲中 (填字母)的亚显微结构模式图。图甲的神经中枢中,这样的结构有__个。
(3)图乙中的B是下一个神经元的________或_________的膜。图乙中④处的液体为 。
(4)突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成,神经递质由A细胞合成,经过____________(细胞器)包装、加工形成突触小泡,突触小泡再与⑤融合经________作用将神经递质释放到突触间隙。
(5)递质从合成到进入突触间隙的全过程需要 直接提供能量,所以在突触小体含较多的_____________ (细胞器)。
(6)突触后膜上“受体”的化学本质是 。
(7)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为种群的年龄结构图,请据图回答:
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(1)图中B表示稳定型,A表示_________型,C表示________型。
(2)B型的年龄结构特征是______________。
(3)A型的种群密度的发展趋势是_________________.
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下请回答:
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(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于 (A.下丘脑、B.垂体、C.性腺)。
(2)上面图解中的A、B分别代表由下丘脑和垂体分泌的物质,则它们分别是 和 。血液中C的含量能够维持相对稳定,因为C的含量增加到一定程度时,就会_____下丘脑和垂体的活动,这种调节方式的作用称为_____调节。
据图判断,若要验证B的生理作用, (能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是 。
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学用青菜的幼苗进行了四项实验,如图所示。下列说法不正确的是
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A.实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
B.实验③进行一段时间后,青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成
C.实验④的生长结果只能证明根的生长具有向地性
D.实验①的目的是对实验②③④起对照作用
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是
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①生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长
②A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
③D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
④幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
A. ①② B. ②④ C. ①②④ D. ①③④
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科目: 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经兴奋的叙述,正确的是
A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B.组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小
C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
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