科目: 来源:2011届浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
南京古泉生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑菇和种植果树等生产过程合理地组合在一起,形成一个良好循环系统。下列相关说法错误的是
A.沼气是一种清洁可再生的能源
B.果园内蚯蚓能改良土壤,在该生态系统中属于分解者
C.从生态学角度看,人与畜禽的关系只是捕食关系
D.农场内各种农产品的生产互相协调、互惠互利实现了对能量和物质的多级利用
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科目: 来源:2011届浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中,错误的是![]()
A.a过程表示干细胞能自我更新
B.b、c过程表示干细胞具有分化能力
C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用
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科目: 来源:2011届浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
下列关于胚胎分割的说法,不正确的是
A.能改变动物的基因型
B.获得的后代具有相同的遗传物质
C.可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一
D.采用机械方法将早期胚胎进行切割
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科目: 来源:2011届浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
若转基因技术被滥用,恐怖组织就可以
①把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌
②把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内,使人具有免疫力
③把流感病毒基因改造,只会使具有某种易感基因的人群感染,而其他人却不易感染
④将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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基因工程操作离不开三种工具,下列有关说法,不正确的是
A.限制性内切酶能够识别特定的核苷酸序列,体现了酶具有专一性
B.在三种工具中质粒的基本单位是核苷酸,两种酶的基本单位是氨基酸
C.DNA聚合酶能够连接粘性末端,是基因工程里的“缝合针”
D.限制性内切酶主要从原核生物中分离获得
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将某植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾(KNO3)溶液中,一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离,其原因是可能该细胞
①是死细胞 ②是根尖分生区细胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原
A.①②③ B.①②⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
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下列四个选项中,肯定没有采用植物组织培养技术的一项是
A.花药离体培养得到单倍体植株 B.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
C.将融合的“番茄—马铃薯”杂种细胞培育成植株
D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
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科目: 来源:2011届浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如下表和图所示。根据结果判断,下列叙述正确的是
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试管编号 |
试管Ⅰ |
试管Ⅱ |
试管Ⅲ |
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pH |
8 |
8 |
7 |
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温度 |
60℃ |
40℃ |
40℃ |
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淀粉酶 |
1 mL |
1 mL |
1 mL |
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淀粉 |
1 mL |
1 mL |
1 mL |
![]()
A.甲物质是淀粉酶抑制剂?
B.此种淀粉酶较适合在40℃的环境中起作用?
C.此种淀粉酶在中性环境中的作用速度比碱性中的快?
D.此种淀粉酶在作用35分钟后便会失去活性
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科目: 来源:2011届浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
利用细菌大量生产人的胰岛素,下列叙述错误的是
A.用适当的酶对运载体与人的胰岛素基因进行切割与黏合
B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌
C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌
D.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人的胰岛素
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科目: 来源:2011届浙江宁海县正学中学高三上学期第一次阶段性测试生物试卷 题型:选择题
质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后的细菌的外源基因插入点,正确的一组是
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细菌在含青霉素 培养基上生长情况 |
培养基上生长情况 |
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① |
能生长 |
能生长 |
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② |
能生长 |
不能生长 |
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③ |
不能生长 |
能生长 |
A.①是c;②是b;③是a B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a D.①是c;②是a;③是b
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